一下午三节课。
老师让指导学生画画，去的早，办公室还没开门，每个班去留了下联系方式，到现在只有一个学生加我，还是唯一一个没上过课的班（上次开学典礼，结束后只剩了几分钟就没上）。
首先就是每个班的多媒体不一样，第一个班17班，u盘用不了，微信传文件也很卡，差点想让上自习，但是学生还挺积极，网上搜到图讲的。第二个班20班多媒体正常。第三个班12班老师居然给锁住多媒体了，找到老师后u盘插了没反应，还是用微信传，耽误几分钟。
也发现了他们班的成绩是按顺序排的，12班应该最好，只能说学生上课更认真一点，活跃不一定是最好的。
之前属于上课讲完了还没下课，现在属于不够讲，很多环节都可以拖很久，自己可以自由发挥很多，比如突然想到在黑板上画一张简单的静物画，让他们加一个水果刀会怎么加，这个不是备课时备的，只是上课时突然想到。
我上课有个特点，每个班只能记住一两个积极的，对，一两个，四五个只能说课堂上有印象，课下只能记住一两个，然后每个班就是这一两个人代表一个班。
大部分同学在我眼中都是戴着眼镜，不回答问题形象，和之前当班主任的那个班很像，大部分同学是很相似很难区分的。
但是时间久了就能基本认识。
自己的一个想法就是如何让学生全部都听，让学生全部参与，这是很难的。首先人集中精力的时间可能就是二十分钟左右，可一节课是四十分钟。然后有的学生自身可能有不想听的原因，就是说无论哪个老师来他都不听，那也是没办法的。
最重要的，也是可以改变的就是老师自身的进步，开场白，声音，肢体，幽默，教学设计上，很多东西必须要反思进步，让课堂更有效率。
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