两个孩子都放假了，为了让大宝有个安静的学习环境，为了让先生有个不受干扰的陪伴大宝学习的环境，上周一开始，除了1天特殊情况外，我每天带着小宝上班；上周四开始，每天上午用20分钟左右给大宝读英语，晚上睡前再陪着他读；晚上孩子没课的情况下，我就带他们出去把好动的精力释放掉，周末再找一些小伙伴跟他们一起玩，家务也尽量干着。又为了让孩子形成“坚持”的品格，让孩子学会自律，我故意跟他说他的语文作业我都要发给老师，老师要批改的。总之，我希望孩子具备的、学会的，我都尽自己所能地去做好支持的部分。但先生这一个星期的表现让我有些失望！
昨晚下班跟小宝回家，看到先生又在玩游戏，小宝马上跑到爸爸旁边去看，好奇地问着一些问题。在我看来，先生的这个行为是给孩子做了一个“网络游戏”的启蒙，给他打开了一个新的“认知世界”，显然，当孩子还处于学习阶段时，先生和我肯定都是不希望他接触到网络游戏的，而先生的所想和他的所为是背道而驰的，他没有尽到应有的“注意”义务！孩子放假到现在，他工作之余大量的时间花在游戏上，大宝的学习他除了口头催促，没有实际行动上的支持，我已经快到忍耐的极限！
当我看到小宝一直在问他游戏方面的问题，我说：你花点时间陪孩子做点学习方面的事吧。
先生立马反驳：我今天忙了一天，刚刚才开始玩。你问大宝是不是。
大宝说：玩了有5分钟吧。
5分钟，这才是事实的部分。
我克制住了立马怼回去的冲动，缓冲了一会，我说：是的，我也是每天上班，很忙，回家后我的时间不是用来做家务就是用来陪伴孩子。
先生很快关闭了电脑。
晚饭快吃好，我告诉小宝一会我陪他玩数独。先生马上说碗留下来给他洗。
后来因为大宝白天在家作业完成得不多的问题，我又大声责备了，似乎是说给大宝听的，实际上都是对先生的不满。
这一周时间，我大声说话的时候多起来了。每次发脾气，我都能觉察到，停止得也快。昨晚当我再次有不满情绪时，我觉察了一下，实际上我不满的是先生的表现。我们约定好的是他负责大宝，我负责小宝和家务。但是孩子放假后，他工作之余的时间都沉迷在游戏中，而我工作之余的所有时间都在兑现我的部分，大宝白天的时间利用效率在我看来是很低的，先生没有做好他应做的部分！我也意识到让我陷入到不满中，是我对大宝管理的越界！我主动提出用给老师发作业的方式让孩子形成自律自觉的意识、坚持的品格，但我不愿意做后面每天需要盯孩子的部分，因为按照我和先生的分工，这个是先生需要做的。不能因为我一直在寻找帮助孩子的方法，明晰了帮助的思路，后面的事情就得我来做！先生认为他忙碌了一天，玩游戏是理所应当的，而在我看来，他这样的忙碌并不像我这样的每周五天的。这就是我们的不同！
后来，先生关电脑的行为、主动说洗碗的行为，让我看到了先生的支持行动。
这一周，小宝白天跟我在单位，我工作很忙，没时间陪他，他到处跑到处玩，后来我发现是他跟隔壁的小姐姐在看小电脑，我开始焦虑。回顾这一周，我也发现小宝已经很多天在家里都没有学习了，是我们家长主动陪伴学习得不够。所以还是觉得，作为家长，我想要什么，就去做相应的支撑。
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