好的教育是什么

文/摘

“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

去年两会，这句话让全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎“火”出了圈。

教育的终极目标就是促使每一个人能够全面而有个性的发展。

“晚上不休息，怎么能学好”

“教育不应排斥分数，也不应止于分数”

“不是所有的孩子都能拿世界冠军”

“每个人每天都应该给自己留一点做梦的机会”

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金句频出的“网红校长”，对于“教育是什么”有着自己独到的见解。

下面是唐校长对教育的思考与领悟

/1-教育的终极目标是什么

孩子应该有所爱好，要学会坚持。教育的终极目标就是促使每一个人能够全面而有个性的发展。

放眼人类历史，每一个取得重大突破的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴迷的、恒久的爱好。

今年北京冬奥会谷爱凌夺冠，我欣赏的不是谷爱凌能够跳出1620的动作难度，我看到了她的意志力、她的坚持，以及她对别人获得胜利时由衷的赞美。

不是所有的孩子都能拿世界冠军，或者成为某个行业里最突出的精英，但是他有爱好、有坚持，能够妥善安排自己的生活，他对成功和失败同样达观，这是我们最乐于见到的非常美好的个性品质。

2-家庭教育应承担四个基本责任

父母是孩子的第一任教师，家庭是人生的第一课堂。在学校教育之外，我们要厘清学校教育和家庭教育的职责。

我认为家庭教育需要承担四个基本责任：

第一，学会生活自理，让孩子参与劳动。让孩子养成整理东西的良好习惯，往小说是使他整洁，往大说是让他学会自我管理的能力。到了高中，知识管理与自我管理的行为习惯密不可分，养成良好的自我管理能力，可以提高学习效率。

第二，注重家风教育，塑造孩子正确的价值观和人生观。

第三，塑造全家健康的生活方式。按时起床、按时休息、一起运动。在许多优秀学生的家庭里，全家人会一起看书。

第四，让孩子在家庭耳濡目染中学习为人处世。

3-减负要把学生无谓的负担给减下来

学生负担因人而异，但有一点要强调，一定要切实地把学生无谓的负担、无谓的苦给减下来。

如果学生背负这一段负担，吃这样的苦，对他一生来说是有用的，是积淀在身上的能带着走的能力，年轻时代吃一点苦终身受益，也无大碍。

关键问题是，学生现在吃的苦是为了近期的考试、为了阶段的目标，甚至对长远考试都没有太大价值的那种苦，这种无效的、无谓的负担确实应该尽快地通过作业管理、优化教学设计等措施把它降下来，让我们的孩子有时间走出课堂看看蓝天。

晚上不休息，怎么能学好

我的基本观念就是充足睡眠8小时，充足运动1小时，合理地安排沟通、交流、艺术等活动时间。在这个前提下，有效率地提高学习成绩。

人作为一个生命体，一定是讲究张弛有度的，就算在高三，我觉得也应该保持这样一个基本的节奏，该跑步的时候就去跑步，该做题的时候，就认认真真地去做题，该睡觉的时候就去睡觉。

我曾经到某个省去听课，一节课上有4个孩子一直站着，我以为是他们犯了什么错被罚站，结果下课之后我和他们交流了一下，孩子就说，坐下去就睡着了。

晚上不休息，白天头晕乎乎的硬站在那儿……有的孩子觉得，我都刻苦成这样了，怎么成绩还没上去呢？我从另外一面想，可能是苦过头了。

4-教育不应排斥分数，也不应止于分数

分数说到底是对学生学业表现的一种评价结果的报告。

我们必须要认识到，现在的考试只能够评价人的一部分素质，而不是全面的素质。

比方说，你是否讲卫生，这就没办法关注到；即便是在文化科学素质里边，目前我们也只能评价那些适于用卷面形式测量的能力，比方说一个人的口语表达能力其实非常重要，但是在目前的语文考试当中，就没有办法来测量这种能力。

所以我是从这个意义上说，分数并不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。

5-要培养终身阅读者

让学生在高考中获得良好的语文成绩，是每一个语文老师都必须关注的，但高考只检测了语文素养中可以适用于纸笔检测的那部分，无法检测全面素养。

语文学习首先要培养一个终身阅读者，使其能够在精神、身体快速成长的过程中也获得一种精神的巨大滋养。

6-什么是优雅的生活

优雅生活的内涵究竟是什么？我们学校从四个方面加以阐释。

第一，对世界保有敏锐的感受力，善于发现美、体验美，乐于表达美。罗素在《教育与美好人生》中说，奠定一个伟大的人格需要四大基石：活力、勇敢、智慧和敏感。他所说的敏感，是指对外界所发出的美的信号有一种敏锐的感受力，是否有这样一种感受力，是我们能否发现美、体验美、享受美、创造美的一个前提。同样面对高山流水，有的人感慨万千，有的人无动于衷，这个世界上从来都不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少感受美的敏锐心灵。

我们要善于欣赏音乐，就要有帕格尼尼般的耳朵；我们要善于欣赏绘画，就要有拉斐尔般的眼睛，而这一切都要历经严格的审美专业教育，把审美经验提升为审美理智。同时，还要有能力把自己所感受到的美表达出来。

第二，要有优雅者的心态，能够欣赏卓越。如果任何人的优秀都会给你制造一种伤害，那你不会成为优雅者，你将会生活在自己为自己设置的那种人生的窘迫中。

面对世界应该以笑脸相对，要有活泼愉悦的态度，让笑永远洋溢在优雅者的脸上。笑是我们面对生活的一种自信，也是我们的一种生活态度。

第三，要拥有幽默素养，心态平和从容。幽默力，是世界许多国家在培养学生核心竞争力时都会关注的一个词语。对于整个民族来说，幽默是一种民族精神的舒展，是一种民主的环境和氛围。对于个人来讲，它不仅是一种豁达、自信，更是一种润滑剂。因为幽默，我们化解了许许多多的纷争；因为幽默，我们向世界呈现出生活的优雅和美。

生活优雅者应该是平和、从容的，云淡风轻，总能够让人感觉到步履匆匆，但是有节奏地行进在生活的道路上。

第四，拥有高雅的情趣和崇高的精神追求。离开了对崇高的追求，不可能成就一个优雅生活者。优雅生活者还应该注重生活的细节，以优雅的仪态展示在世人面前。关注自己的一言一行是否能给他人和世界带来美感、带来欢乐。

关于好的教育，唐江澎校长曾经还说过这些：

学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。如果我们的教育只关注升学率，国家会没有核心竞争力。

为什么我们有的时候会被一个伟大的作品或者生活中的一个细节感动得热泪盈眶，因为我们有太美好的心灵了。我们必须培养这样丰富的情感来感受美。

一所学校的价值不应该只看她能培养多少成就杰出的学生，更重要的是看她培养的每一个学生是否坚定了这样一种人生信念：用我们的善良和智慧为世界贡献一个问题解决的行动，让世界因我们的努力而发生向善、向上的变化，变得更加温暖，更加美好。

每个人每天都应该给自己留一点做梦的机会，否则那颗照亮我们心灵的明灯都会暗淡下来。

也许你们不经意间的一句话点燃了我们学生心中的一盏明灯，这盏明灯就将照亮他整个人生的前程。

人作为一个生命体，一定是讲究张弛有度的，就算在高三，我觉得也应该保持一个基本的节奏，该跑步的时候就去跑步，该做题的时候，就认认真真地去做题，该睡觉的时候就去睡觉。

人生有两次重要的选择，一次是选择大学的专业，一次是选择人生的伴侣，这两次选择都有一个最高的原则，那就是基于爱。

最关键的一点，是把我们朝向理想的那种美好的愿望，通过具体的、专业的路径，一步一步做出来。

一定要相信时间的力量，只要我们朝着理想的方向，做出哪怕微不足道的一点点改变，若干年之后，也必将在历史中寻得这一点点改变的价值。

做一个良善的人师，不功利不势利，要包容要大度。