【今日读书】
书名:《穿行于基础教育森林:教育沉思对话录》第1-23页
作者:于漪 黄音
版次:华东师范大学出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
1.教育是一个颇具争议性的概念，它是生命与生命的对话，作为一项“教人成人”的实践活动，它是复杂的、系统的。无论是“成人者”，抑或是“”受教者”，都在教育实践中履行着不同的“知”和“觉”；无论是“成人之道”，还是教育过程中的“成己修为”，最终以“止于至善”为目的。教育，是一个充满生命力的温暖的词汇，它记录着人类“求好的历程与结果”。
2.“偶像”、“传奇”之说对我是一种提醒，一种鞭策。特级教师需是“师德表率，育人楷模，教学专家”，我以此为高悬目标，边干边学，边学边干，不断自我反思，自我否定，自我修为，认真缩短“实”与“名”的差距，走一条老老实实学做特级教师的路。（于漪）
3.眼中有人，心中有人，是教育“以人为本”最直接的表达。做到“有教无类”，不能把一部分学生放在阳光下，而另一些则成为视线的死角，选择性地忽略；做到“因材施教”，欣赏差异，引导每一个个体更好地发展，不做千篇一律没有性灵的躯壳。
5.相同是现象，差异是常态。世界上没有两片相同的叶子，更何况是人？每个学生都有他自己独特的世界，有他自己独特的所思、所想、所做、所行。
6.学生的表现是多方面的，他们的智能也是各具特点的，各有所长，也各有不足，教师千万不能以一言一行妄加判断，挫伤学生的自尊。但是教师又必须目光精细，有些看来是不大的事，背后支配的却关系到性格或思想品德，如不深入了解，及时指出，会成为健康成长的障碍。这类事往往发生在表现良好、学习优秀的学生身上。
【今日感悟】
1.于漪老师低调、清醒，她对教育有着独到、深入的理解。读这本书，像是和她面对面地对话，她的一言一语都触动着我的心。
2.天天被事情推着走，真是无可奈何，读书、上课就成了一天中最快乐的事情。
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