昨天开了系部放假会议，综述了一下这个学期的工作，一个感觉有长有短的不一般的学期，经历了艰难与突破，经历了共同面对与成长，网课的日子觉得过得慢，开学后的日子觉得快，一学期也转眼已是尾声。说到了完成的工作，不得不提年轻的刚入职的八位同事。一年来先后三个批次来到学校，有初入职对学校的新鲜和陌生到逐渐适应学校的情况，承担教书育人各种工作逐渐融入学校的运行。相同的入职时间，各有各的努力，有了相对全面对学校工作的新认识，也呈现出各自不同的工作心态和教育工作的发展潜质，待人接物也逐渐看出一些底色。有些老师一看就是学习型，眼中有自我要求，能找准努力目标方向，每天前行在提升的路上。有的知道自己工作的短板，每天思考着主要的难题根本，寻找着解决问题的关键。有的体现为明确的一种心态，干好眼前事，不想要太多其他的，如此做教师足矣。按照某种说法，老师有三种境界，就是知道自己不知道，知道自己知道，不知道自己知道。老师们这个时期应该是知道自己不知道的时候，逐渐各自找到了方向，由最初入职的懵懂不知进入了已知渐稳定的状态。
想起了过去我的27年。忙忙活活的补学历不足的短，跌跌撞撞一路走来， 把自己限定在一个不大范围里，不断征服一些小目标收获一些成长。与此同时，也越来越有种刻板固执的性情特征长起来。有时候想起就问自己，这是我要的自己吗?诚然面对一直没有停下对自己的要求，收获一些标志成长的小名利也会觉得欣慰，但是人生一路向前，路边的花和美景，到最后没了陪你一起看风景的人，如此一想真的让人不安！想到这，忍不住提醒这些花样年华的同事们，聚焦自己的事业发展，不小瞧教学事业没有成功可言，很重要的是心中有事儿，还须眼中有人。与同事们相处好，修炼一种与同事心心相印的本领，既不盲从，也不仅慎独，在好的同事关系中为自己营造好的发展机会。
几年前，逐渐认识到单位里与同事相处是个我的难点。平时可以应对在工作上的大事小情的处理，但是调整不好同事们间一会儿相互竞争到压力老大，恨不能我比你好些，更好些。一会儿又共同面对一件事情同开心同挑战相互鼓励给双方一些力量。于是大多时候我选择远离，更愿按照自己心意与自己比对摸索走路的模式。现在看来，这个心无旁骛也让我聚焦于干活，也还是有一定误区的，结果就是自己兀自前行，周边少了更多同路人！且越来越缺少与不同的人相处的耐心和能力！这是一个遗憾。决定跟几位独往来的小同事提醒出来，修一点合作精神精神，常放自己于团队中共同前行。一句话叫“独快众远”，处理好个人发展与团队共进的关系。
与身边入职三年的同事聊了一会儿，看见她走过三年的初入职新鲜、工作初期困惑、随后的思考求证，三年后勇敢的走出来的心路过程。如今有了自己更明确的方向定位，和喜欢擅长的工作事情开始发力。感叹时间真的是一位智慧老人，最终总能拨乱发正，让人遇见最对的选择。也知道系统记录和反思这个时候需要快做起来，否则稍纵即逝的灵感就会是些零星片段，逐渐的记录积累会形成系统的深度思考，能有利于更好的成长。
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