数字化转型有感

好久没有听教育数字化转型的报告了，今天下午临时参加了一个数字化领航校长的总结会，又找回一点感觉，是不是应该利用数字化做点啥。

教育数字化转型的概念已经提出多年了，但是真正落到的案例并不多，究其原因，数字化转型大家更关注硬件的配备。今天下午有几位校长进行了分享，报告中更关注建设了什么室，配备了什么硬件等等。应用层面没有很好地关注和发力，所以不是转型，只是配备的升级。

数字化转型，我个人认为最重要的是观念的转型，观念决定着方向。观念没有转到正确的方向，那么只如同在土路上铺上沥青，好走一点，但快不了哪去。而观念实现了转型，就如同新路加上小轿车，不是一般的提速。

观念的转变不仅仅是校长或中层管理者，而应该是全体老师，当全体老师都具有数字思维时，才能按照数字思维的方式去重新审视教育，重新设计教学，重新定位学习。

教育是一个需要培养创新力的工作，教育又是一个最根深蒂固的工作。要改变观念很难，人都有惰性，更有惯性。

惰性和惯性都在阻碍转型的发展，要真正实现转型的落到，必须快速付诸行动。就像今天的专家所说，没有实验，只有行动。真正地动起来，才能落到，实验就是给失败提前找好借口。

数字化大有文章可做，看到孩子们现在的不幸福，其实更多原因是大量的重复练习，浪费了孩子的时间，更剥夺了孩子们的童年幸福。转型是还孩子幸福的必由之路，谁抓住了这个机遇，谁就会成为教育的领航者。虽然转型会受到一些条件的限制，但是，方法一定可以有。

再思考一下，开始去付诸行动，希望会有真正的转变。