事件：绿地园明天第一次举办家长开放日，需要给参加的家长开个小会，告知其一些注意事项，我建议阿李让老师们建个群，就在群里说。直到刚刚还未落实，他说老师自己跟家长们开过小会了，我一听就有情绪了：开过了？怎么开的？确定都说清楚了吗？ 他也开始有情绪：我有我的方式，你不是说不参与了嘛？你就放手不要管！ 我：我其他事情也没管啊！但是技术上的事情我还是要管的，而且这次家长开放日是这边第一次举办，这边的老师都还没有经验，而我们之前已经举办过很多次了，有一套熟悉的流程，可以避免出错，为什么不用呢？就建个群有那么难嘛？ 他：为什么都要按照你的方式来？你确定你的那些方式都是对的嘛？你的技术都是对的嘛？你十年前的技术还有用嘛？要创新的吧！……
内在对话：他最后一段话深深的刺痛我，什么叫十年前的技术？我坚持了这么多年的学习与摸索都是零？你凭什么否定我一切的努力与成长？
感受：胸口很堵很闷，心跳加速，我感到很愤怒很委屈。
被勾起的伤痛与限制性信念：那种不被认可反而被全盘否定的伤痛被搅动，我就算做得再好都没用，都不能得到认可，更不能得到赞赏！我就是个很糟糕的人，失败的人！…这些统统是我儿时形成的限制性信念。
真相与可调整：我一直跟家长说：不要担心孩子犯错，每个人都是在错误中吸取经验，所有的事情都要放手让孩子亲自去体验，而不是代替或避免孩子犯错，让孩子在各种体验与试错中成长。其实成人也一样，虽然我很有经验，但也不能剥夺他们的成长机会，就算做的不够好也没关系，下一次一定会比前一次做得好。我也是这样成长起来的，没有试错哪来的丰富经验呢？
放手吧！让他们去经验，让他们去成长！
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