即使最恶劣的环境也有光回透过来，给人生照进一丝光亮。这就如同在遍布最石头瓦砾的土地上，我们常常发现那些狭小的细缝里也有不屈的小草长出来。
看到了电视剧人生的之路一个片段：高加林在做民办教师时教学生满囤写作文：我喜欢：，我热爱：,我要：,说可以用填空来造句，他教孩子说这样一句一句写下来连成块就成了作文。并且示例写下：我喜欢太阳,我热爱阳光,我要唱歌。
旁边的马老师提醒说：要让孩子写出自己真实的感受。在她的鼓励下，那个叫满囤的孩子抬笔写下：我喜欢种地,我热爱玉米,我要卖了玉米交学费。高加林深受震撼，出了100分。
这个细节也瞬间让我一脸眼泪。
故事发展随着在高加林高考失利家庭条件不允许复读，勉为其难上任了乡村民办教师。一个心中有大理想，但在高考被冒名顶替后，乡村教师的生活就这样在他充满激情与梦想的青年时代，像被逐渐濡染开来的水墨一样，如此波澜壮阔又如此卑微的在一个人生遭遇重大挫折时不经意选择下悄悄铺展开来。
收拾校园，把破败的教室粉刷大白，领着孩子们在白墙上写下一句一句励志的诗词，吹着山谷间的风，玩不需要投资花费的顶圈，跳绳，捉小鸡游戏等，在黑板上启蒙孩子们心怀天下志，期待用自己的青春奋力托举起孩子们走出大山，放眼世界，勇敢追梦。
一个乡村教师就这么将自己的才能细密释放到眼前的普通平凡教育生活里。我想如果故事线继续这么走下去也很好，可以一辈子做一份小而美的事业，有一个实现自我价值的出口，守着一个温暖的小家，有乡土田园和诗与远方，与家人相伴过自己的一生，也可以美好而知足。
李老师非常热心给我一些建议，分析了我陷入选择困难的一件事儿的利弊，于是鼓起勇气回复了一封邮件，期望把事情归置于运行的常态。
与同事午饭时间聊天，谈起她家孩子未来学业方向的安排，在重点申请英国的留学，也大致讨论理顺了一下我家儿子的硕士申请方向，发现下一段我的精力需在孩子身上集中一段时间，精准确定出学习准备定位和方向，定好英语报班和访问几位业内人士。
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