瑶瑶是班里最低调，最没有存在感的女孩了，班里的同学一直远离她，因为她长得很胖，眼睛也很小，头发特别也特别短，穿衣打扮也让学生觉得很奇怪。
上一年教她的时候，还专门为了她开了很多次女生会议，所以去年她还是挺大胆的，女生们也会跟她玩。今年我没有做班主任了，所以很少关注整个班级的情况，自己本身也很多事处理。
那天，我在上文言文，扫了一眼全班，举手的很多，我故意叫了没有举手的瑶瑶，叫她的时候我才猛然发现自己好像很久很久没有提过瑶瑶的名字了。
“敏而好学，‘敏’是什么意思啊？”
许久我没得到回应，别的同学都跃跃欲试，有的还小声提醒她，“在旁边的注释就有。”没想到她还是没有回答，眼睛闪烁着，嘴巴想开口说，但就是不肯开口，我看着她不争气的样子，狠心数落她:“你怎么上课的？头永远埋在底下，你怕什么啊？你能不能有点存在感？”最终还是脱口而出地“恶言”战胜了我的理智，她的头埋得更低了。
未来的一段时间我看她更加地回避答题，她越回避，我越叫她，她还是一样不开口，每次看她这样，我都想破口大骂，但我心里暗暗发誓:我说什么也要你答出来为止。
我和班主任说给她换个位置，她坐最后已经越来越无所谓了，不爱表现自己。我不断地打电话给她爸爸，结果要命的是她爸爸都不接电话，我直接和她父亲当面说:要对孩子的关注多一点，你全身心的把关注点放在她弟弟妹妹身上，平时就用批评式语言，这样对孩子的成长有用吗？她本来就对自己的外貌很自卑了，学习上，生活上得不到关爱，她只会关闭自己。
其实，和她父亲交流的同时，我也在反思自己。因为她离家很近，所以我常常让她迟点回家，帮我干点活，检查一下同学们的听写，同学们的练习，她很乐意接受，问她问题她也能看着我回答，我问她，上课的问题会不会。她说会的，只是自己怕老师看着她的眼神，让她觉得非常紧张害怕。确实，我应该也要收敛一下自己那种“咄咄逼人”的眼神了。
我们都想自己的学生好，有时却忽视了他们的内心，他们毕竟还是个孩子，所以应该多关注孩子本身……
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