对研课磨课的几点思考

                酒后镇和乐小学  史小利

    今天上午，马慧娜校长以濮阳县二实小校本教研为例，为我们做了一场《让教师成为研究者》的精彩报告。整场报告让我感受到濮阳县二实小校本研修方面的细、实、深。

    我最感兴趣的还是研课磨课。一直以来，我都认为我们学校的教学研讨活动做的非常细、实，但与濮阳县二实小相比缺的是深度。多年来，我们学校的教研活动雷打不动，对教师们的研课磨课活动，我们也一直非常努力。听了上午的讲座，我对我校的研课磨课有了新的思考和认识。那么，在今后的工作中，我们需要从以下几个方面进行改变:一、改变教师单打独斗的备课方式。让同年级同学科教师对主备人的教案设计进行评价，并提出建议，以实现共同备课。二、改变听课后仅仅评课的方式。让上课教师进行说课及反思后再进行评课，这样能使授课教师思路更清晰，同学科教师之间团队更协作。三、改变研讨后无成果提炼的情形。一节课研讨之后应该有一个成果提炼，形成课例研究、教学设计、课后反思等系列案例，以供其他教师参考。