前段时间出去吃饭，隔壁桌一位剪着短发的年轻妈妈带着2岁左右的孩子，跟朋友一起吃饭。整个过程妈妈大部分时间都在看手机，孩子一个人推着自己坐的小推车到处玩，吃饭的地方是外场，下个槛就是大马路。孩子推着车正在下槛，眼看就要推到大马路上了，妈妈赶紧冲过来，二话没说，先给了孩子大腿一巴掌，然后将他拉了回来，嘴里嘟囔着：“这样子很危险！”孩子并没有意识自己刚才已经将自己置身于危险之中，有点木然的跟着妈妈回座位了，之后对于刚才的事情，妈妈也没有在跟孩子有任何的交流。
我在旁边看到有点惋惜，因为妈妈错过了一次很好的教导孩子认识和避免危险的机会。
在遇到危险情况时，我们会下意识的拉开孩子，并训斥他们，在这种紧急情况下，是很难把问题说清楚的，孩子得到的往往是：“不行”，“快住手”，“快停下来”这样简短的指令。当然，在紧急情况下，让孩子停下危险动作是首要目的。但是不能仅仅止于此。后续父母的反应，与孩子的沟通力更关键。
在制止孩子的危险动作之后，聪明的父母能够蹲下来跟孩子解释清楚自己刚才为什么会有这样的行为，因为孩子你刚才的行为很危险，所以爸妈才用这种方式来制止你，你要学会保护自己，下一次注意不要跑到大马路上。
其实在这两种父母行为的背后，是父母认知的差异。
罗辑思维创始人在一次演讲中提到过“知识诅咒”这个概念，指的是：
“你难以想象你所知道的事情在不知道这件事情的人看起来是什么样子。一件事情你知道得越多，你就越不知道，不知道这件事情的人，在他看来这件事情是什么样子。”
反应在父母和孩子身上，就是父母自己懂了的事情，或者某些约定俗成的东西，会自然以为孩子也已经懂得，在教育的过程中会忽略细节的教育。
记得我自己小时候就是这样，小时候学校还有父母都会让孩子练字，我爸爸也让我练，并且规定每天都要写三页。对于他来说，练字是很简单的，如何练习他知道，所以他以为我也知道，而实际上我完全处于未知状态，自己胡乱练习一气，最后字反而越写越丑。等到高中，自己专门去找了一个练字班学习，才把字写的好一点，不过已经错过了练字的最佳时机了。
那么，父母该如何消除与孩子之间的这道“知识诅咒”鸿沟呢，下面的方法可以供大家参考：
对孩子有同理心，站在孩子的角度去看待世界，不知道大家有没有蹲下来在孩子的角度看过世界，有一次路过游乐场，四周是被围墙围住的，里面的东西我看到一清二楚，可是儿子拉着我的衣角说：“抱”。我问他为什么？他说：“我要看看里面是什么。”
我蹲下来在他的高度，才发现除了围墙里面的任何事物我们都看不到。对待世界，有时候就是这样的，所有我们熟悉的东西，其实对于孩子都是陌生。这个时候就需要家长站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界，去揣摩他们有哪些地方不懂的，细细的讲给他们听。
小孩子并不知道自己跑到大马路上是危险的，这个时候妈妈就可以绘声绘色的给他描述汽车来了是很危险的，汽车跑的很快，你突然冲出去司机叔叔是看不到你的，也来不及刹车，那就会撞到你了，撞到你比你自己摔倒要痛很多很多倍，会流很多的血，还有可能会死。多讲几次，孩子慢慢就会有安全意识了。
中国一句古话很有道理：“知其然也知其所以然”。只要孩子真正自己掌握了道理和知识，他才能够真正成长。
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