《正面管教》提到：
孩子6岁以后，我们就要有意识让他自己管理钱财。
比如每周给孩子一定的零花钱，让他自己支配买文具、零食、玩具等。孩子若没用完，可以存在他的储蓄罐里。若提前用完了，那他得学会等待。
即便觉得孩子买的东西不合理，我们也不要插手。因为若没有这样的经验，孩子怎么会去思考哪些地方是不该花的呢？
如果孩子提前用完了钱，我们也不要解救，而应让他学会合理控制，或者自己想办法。
比如急需买笔，但零花钱用完了，他就得跟同学借；或者看中了新玩具，但手里钱不够，他就得学会忍耐——不是所有的东西，你想要，就能马上得到的。
如果从小有这样支配金钱的经历，孩子就能学会，哪些东西该买，哪些东西是浪费钱，什么时候可以满足自己，什么时候要学会忍耐。
生活教育，可比我们哭穷、诉苦效果要好太多。
《小狗钱钱》一书指出，每个人都需要合理分配自己的收入。
50%用来存储，以备将来不时之需；30%用来实现自己的梦想，提升生活品质；剩下20%，则是用来生活。
戈弗雷在《钱不是长在树上的》一书写道，孩子在12岁前，就该逐步掌握有关金钱的知识。
比如8岁知道，自己也可以通过劳动来赚钱，有存钱意识；
9岁能做购物计划，买东西时知道对比价格，做出合理的选择；
10岁能定期存钱，以备将来不时之需，或者实现某个愿望；
11岁能从购物广告中认清事实，而不是一个劲冲动地想买买买；
12岁能制定较长时间的开支计划，合理控制收支。
若孩子能树立正确的金钱观，那么，他在精神上便能富足、人格独立，将来也才不会被金钱牵着鼻子走，轻易陷入危机中。
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