暑假第二天，我和王老师组建了一个家访群，群中大多是这次考试不太理想的孩子，其中也有成绩优异的前几名孩子，目的在于让优等生带动学困生，这23名学生组成了一个小集体，每天在群中忙得不亦乐乎。
这一部分孩子（除了几名成绩优秀的孩子）有一个共同的特质，学习习惯差，需要监督，没有计划，针对这些，假期开始时，就督促这些孩子制订暑期学习计划，每天定时读书、练字，完成暑假作业。用计划来约束孩子们，每天认真完成作业，同时给予这些孩子一些指导和鼓励，有了这些，孩子们会更努力地学习，学习更有信心。上次考倒数第一的程程说，这个暑假，要努力地练字、认真完成暑假作业，争取超过倒数第二的冉冉。
群中有三位成绩的孩子：李悦彤、常毓桐、郭婧琦，这三个孩子会定时把自己每天阅读的书目和读书心得发到群中，给这些学习困难的孩子以参考，同时，遇到不懂的问题，他们就会在群中讨论完成，总之，这个家访群虽很特殊，但看着孩子们每天都有进步，真的很开心。
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本文标题：特殊的“群”
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