今天下午，一个老师在群里发起提问，说的是她的班级新换的语文老师靠各种刷题、挤占学生时间来保证她的教学成绩，这位老师眼看着孩子们的课间、午间休息等时间被占用，心疼又不忍，想问问大家该怎么办。
她的这个话题犹如一颗石子扔进了湖水中，立刻引发了大家的热烈讨论，有的老师表示自己身边也不乏这样的老师，甚至自己孩子的老师就是这样，有的老师表示要就这样的情况向校长提意见，还有的老师主张直接跟有这种行为的孩子的老师提意见或者表达抗议、不满，但发起提问的老师有顾虑，认为会影响同事关系，其中有一个老师的话深得我心：“自己的孩子自己疼，该给孩子减的负担就给孩子减，该为孩子出头的就为孩子出头。”
对于这个问题，我也有一肚子的话要说，前几天曾经写过一篇文章表达了对耗费孩子们休息、锻炼的时间进行补习的这一现象的意见，但是今天我还想要继续说一说。
首先必须认识到的是，老师的这种行为严重抑制了学生的发展。一方面，从身体健康的角度来说，老师剥夺孩子们的活动时间、休息时间，对成长中的孩子来说，是严重抑制了他们的身体发展，即使是一个成年人，也有放松的需要，有休息的需要，何况是活蹦乱跳、身体处于迅速发展中的孩子呢？另一方面，从大脑与心灵的成长来说，这些被剥夺的时间被用于刷题、做作业、订正错题，孩子们的大脑没有整理信息的时间，没有放空的时间，不仅不利于学习，相反还会造成厌学的情绪，对事物的好奇心与求知欲，对学习的兴趣都会被老师的折腾消耗怠尽，孩子对生活的期待与美好想象也会被老师摧毁。这样的孩子只能沦为考试机器，哪里还能有什么发展？这分明就是拿孩子们的生命发展搏取老师个人的业绩，可是，孩子们为什么要成为老师业绩的牺牲品啊？这些年来频频发生的青少年的生命危机事件，难道还不足以让我们反思吗？
其次，作为同事、家长，遇到这样的情况一定要坚决制止或者及时沟通，提出自己的意见，因为我们的放任或容忍，将会给这些行为提供进一步滋生的土壤。我还记得儿子上二年级的时候，他班年轻的英语老师布置了非常多的作业，儿子写到晚上十点多、眼睛都睁不开了还没有完成，我要求他不要写了，第二天跟班上其他家长直接将情况反映到校长那里，这个老师以后再没有布置这么多作业。如果当时我们没有向校长反映，校长没有找她谈话，也许孩子们对于英语的学习就会留下心理阴影。所以，遇到这样的情况，作为同事也不必顾及同事关系，因为孩子们的成长比这种表面上的和气重要，当然我们在沟通或反映情况的时候还是应该注意方式方法，尽量不伤害彼此的关系。作为家长，就应该像上面那位老师说的那样“自己的孩子自己疼”，不能瞻前顾后，又是害怕得罪了老师会给孩子带来不利的影响，又是担心自己成为家长中的另类，要知道没有什么比孩子的健康成长，比孩子的快乐成长更重要，所以有觉知的家长绝不给这样的行为伤害自己孩子的机会。只要我们都能认识到这种行为对孩子们的伤害，并且勇于向这样的行为说“不”，我想它一定会慢慢地减少的。
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