文/半夏
都说,教育是爱的事业。
没有爱就没有教育。
苏霍姆林斯基说:“什么是我生活中最主要的东西呢?可以毫不犹豫地回答,就是热爱儿童。”
鲁迅先生说:“教育是根植于爱的。”
旭霞老师也说:“爱是教育的底色。”
作为一名教师,从事教书育人工作二十多年,之前,我也这么认为,也写过一篇教育随笔,题目是《爱是最好的教育》。但是,近两年,结合自己的教育教学经历,再看看身边同事的经历,我开始反思,爱,真的是最好的教育吗?
如果,你坚持这么认为,那么,我想问,现在的孩子缺爱吗?
诚然,现在的孩子,最不缺的就是爱。爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,姥姥姥爷的爱,还有七大姑八大姨的爱,都汇聚在孩子身上。有的关心身体,有的关心学习;有的给买玩具,有的给买衣服;有的负责一日三餐,有的负责零花钱……
这样的孩子,哪里缺爱?简直是爱过剩。爱过剩,会导致什么样的结果呢?
班里有个孩子,四十几个人里,就数他不懂事。上课啥也不学,要么睡觉,要么说话,旁若无人,肆无忌惮。老师管他,梗着脖子跟老师干。跟同学相处,基本不能自如沟通,说话语气特别冲,一言不合就动拳头。欺负同学,指使同学为他干这干那。
据我了解,也据他自己说,在家里,所有人都对他好。除了爸爸妈妈,还有爷爷奶奶,更重要的还有他的三婶儿。他的父母外出打工,学校有点啥事,孩子有点不舒服,一个电话,三婶儿马上就到。这样的三婶儿,堪当“中国好三婶儿”!
我很奇怪,莫非这个孩子在家里表现很好?当我见到他的奶奶时才知道,在家里的好几个孩子当中,就这一个孩子不听话。
奶奶说,这个孩子是一大家子里第一个男孩,从小被惯坏了。惯到啥程度?小学的时候,孩子上学迟到,老师罚站,全家人都找到学校跟老师闹,还扬言要告老师。从那以后,老师放弃了这个孩子,不管,也不敢管。
这个孩子被惯坏到啥程度?周五放学,在寝室吸烟,值班领导刚好去寝室检查,其他吸烟的孩子赶紧扔掉烟头儿,只有他不扔。问他为什不扔?答曰:“不想扔!”
结果是,停课两周!
这样的孩子,绝不是个例。在爱的营养液里泡大的孩子,很多四体不勤,很多不知对错,很多不懂尊重,很多以自我为中心,是非不分,目中无人。
那些倾尽所有爱孩子的家长,养出了多少个白眼儿狼?数不胜数吧?
孩子在家里已经得到那么多的爱,现在,又要求老师去爱他们,关心他们的日常生活,关注他们的心理健康,关心他们的学习成长,关注他们的思想动向……
就像一棵小树,已经有了足够的雨露阳光,已经有了足够的养料和水分,还要继续给它浇水施肥,结果会怎么样?
前些年当班主任,带的那些孩子,给予他们一个温暖的眼神,给予他们一个拍拍肩这样简单的动作,或者在他们的作业本上写下一句鼓励的话,孩子都会高兴老半天,并且会深深记在心里。而现在的不少孩子,不管是家长,还是老师,给予他们再多的爱,都不知满足,不懂感恩,只觉得是理所当然,甚至想要索取更多。
老师和家长,为孩子所做的一切,能感动天,感动地,也感动不了他们。不少的孩子,表现得无动于衷,甚至是冷漠无比。
所以,我想说,作为老师,热爱自己的职业,热爱自己的学生,是应该的,但老师的爱,一定是和家长的爱不同,不是娇惯,不是纵容,不是无条件满足要求,也不是无底线宽容错误。老师给予孩子的爱,应该是正确的爱,是更科学的爱。
之前,我关注过钱文忠教授的讲座,他强调说,不要再对孩子让步。我深以为然!
孩子玻璃心,我们就要考虑孩子的承受能力,说话讲究方式方法;孩子犯错,有未成年保护法当护身符,不能惩戒,要慢慢说服教育;孩子顶撞老师,肯定是老师言行不妥;老师惩戒犯错的孩子,闹不好就会被通报批评,严重的还可能砸饭碗。老师不能把孩子当挣分机器,没有分,孩子能上大学吗?老师不能严厉不能犀利,现实社会这么残酷,唯独能温柔对待你家的孩子?
爱,不是教育的唯一,也不是最好的教育,它只是众多的教育方式中的一个而已。严师出高徒,棍棒底下出孝子,也有一定的道理。最起码,孩子在接受老师和家长的教育之后,知道什么可以做,什么不可以做,做错了就要承担相应的后果。
我们培养出来的孩子,知识可以有所欠缺,但做人绝对不能打折。我们教育工作者,应该拒绝培养巨婴!
一棵小树,在成长的过程中,难免会长出多余的枝枝杈杈。帮他们修剪掉,或许一时会疼,但疼过之后,才能成为参天大树,栋梁之材。
请我们的专家,请我们的上级,别再一味强调爱是最好的教育,也别再一味要求老师无条件爱自己的学生。让我们真正地对孩子的成长负责,对孩子的未来负责,让他们成为一个正常的人,成为一个身心健康的人,成为有责任能担当的人!
对于孩子,我们可以爱,也应该爱,但要爱得理性,爱得健康!
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