班级征订报纸，我这样做——
开学季，也是订报季。
截止今天下午，学习的《小学生学习报》征订工作告一段落。我们班44人，其中两个孩子是教师子弟，有报纸，还有一个是双胞胎两个都在我们班，合订了一份，其余孩子孩子人手一份，征订总数41份，无论是征订人数、还是比例，还是报纸款额，都是居全校之首。
各班的征订单一公布，几个老师一看我们班征订了这么多，都私下里问我：“梁老师，你是怎么弄的，孩子们都订了这么多？我们班的孩子是怎么说都不定。”
那今晚我就来说说我是如何来做这项工作的。
上周例会上领导一布置要征订报纸，我就翻开了两年前我为感谢《小学生学习报》而专门写的一篇文章《让我如何报答你》。这篇文章真实地记录了我小时候妈妈跑十几里路为我和姐姐订《学习报》的事情，还有登上讲台的这二十多年时间，《小学生学习报》一直陪伴我的学生和孩子成长的故事。在这篇文章中，插入的图片都是几年前辅导学生发表在《学习报》上的文章。看着这篇文章，重温岁月的美好，然后就把这篇文章分享给了家长。
我深知家长现在在教育孩子方面是舍得投资的，但是他们得让自己的投资值得。我当即给家长承诺：如果报纸征订的多，我们每周的阅读课就可以上成“报纸分享课”“报纸共读课”。
第二天，就有十几个家长交了钱。等到邮局第一拨来收费的时候，我们班已经订了24分报纸，一多半了。我想，只要数量超过一半，报纸课程就可以开设。那既然要开设这门报纸课，当然是人人都有报纸更好了。所以，鼓励家长订报的工作还得继续做。
于是我在班里再次发动订报，这次我听到了这样的声音：
“我妈不给我钉，说上学期的报纸还没有看完。”说说说着撇起了嘴。
“我妈也不给我钉，也是说我上次订的报纸没好好读。”小学霸婷婷这样说。
哦，怪不得呢有几个家长不征订呢，原来症结是在这里啊！我必须就这个问题给家长们澄清一下。于是又在群里发了如下消息：
朋友们好！
《小学生学习报》，这次大家征订都很积极，目前班里只剩几个（个位数）孩子没有征订了。
一周有一节阅读课，多数孩子们有报纸，阅读课就可以上成共读报纸课。
个别家长反应孩子上学期的报纸没看完，那是有原因的：
一，疫情停课学生没来学，报纸积压。
二，学生复课后，零起点教学，教学任务比较大。
三，上学期本来时间就短。
以上情况本学期不会再有的，而且本学期时间也长。朋友们请放心。
哪位朋友还想给孩子征订（今天中午两个孩子又订了），明天上午务必把钱带来，或者微信转给我，60元。
截止今天中午放学，我们班还有四个孩子没有钉。我把征订名单发给了家长，说明本次是征订是自愿征订。并告诉她目前只剩下这几个孩子没有订了，看家长到底是钉还是不钉。家长一看这个，谁舍得让孩子们在班上因为没有征订报纸 而遭遇尴尬难堪。于是征订报纸又来了一拨。
踏遍人间山河，还是感觉一切值得！尽管这件工作没有一分钱回报，但我觉得对于学生的成长是有帮助的，有意义的。于是我便越发努力地去做了。
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