001 多和孩子玩躲猫猫的游戏。当着孩子的面玩，从1秒，2秒，5秒等等不断的往后延长时间，可以边玩边数数。比如，把脸遮住后，念1.2.3，把脸露出来。下一次，念1.2.3.4.5.6把脸露出来，以此类推。
002 平时可以让宝宝多看看时钟，等孩子2岁后，可以用沙漏或时钟的指向，告诉孩子当针指向哪里的时候，妈妈就回来了，帮助孩子面对分离焦虑。
003 改变环境去刺激孩子行动，而不是语言。比如，孩子早上起来就去看电视，而不是洗漱。看到他看电视，你很火大，就想对他发脾气，骂他就知道看电视，不知道去洗漱。语言是我们面对事情的第一反应，其实还可以想一想，为什么孩子起来的第一件事是看电视，而不是洗漱？有可能是他不知道早上起来该干什么，也有可能是洗漱台太高了，对孩子来说有难度，每次一想到洗漱很困难，他就放弃了，但是看电视就会很容易，红色的按钮一按，电视就打开了，这时候，我们可以换一下环境的因素，比如增加电视打开的难度，装一个适合孩子的洗漱台，降低他洗漱的难度，或者告诉他，早上起来之后第一件事是做什么，第二件事是做什么，让他有明确的目标。
004 等我的孩子长大后，我要告诉他，早上起来，先穿衣服，然后洗漱，吃饭，再外出。穿衣服的时候鼓励他自己穿，穿不上的好，提醒孩子妈妈可以帮忙，洗漱的时候，帮他准备好方便他自己动手的位置和高度，让他自己来，吃饭的时候，和我们坐在一起吃饭。外出的时候，提醒他要带的物品，给他准备自己的包包，让他自己整理好，然后带他一起出去玩耍。这是一个理想化的状态，需要每天坚持去做，才能养成这个习惯，最起码我们知道了，就会在后期有这个一个参考模式。
005 昨天下午带娃娃出去溜达，初心是需要娃娃多感受下大自然。路上遇见了亲戚，便停下来打招呼，嘴里却说着，宝宝在家哭类，推他出来转转。过后才反应过来这句话，为什么出口的第一句话就是无端找个理由，而且还是宝宝的原因。宝宝还小，他尚不懂的，若他懂得，岂不怪我总是把原因推到他身上。反观自己，小时候肯定也是被父母推了很多理由在身上，才导致我现在说话办事，总得找个不是理由的理由才觉得完成了沟通。你看，无意识的伤害总是存在。
006 如果你的孩子主动出手打人，家长应该介入，这是正确的引导孩子情绪表达的机会。如果你的孩子被打了，先确认孩子的受伤情况，然后让孩子自己做出选择，事后教给孩子自我保护的方法，再大一点，教给他如何择友。
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