走访项目学校——广元行

              一名随访志愿者的建议

        这次受广州教育创新机构——‘’一公斤盒子‘’的邀请，兴致勃勃地作志愿者跟随兰茜走访广元的项目学校。通过近十天的身临其境，走进学校，深入课堂，参与交流，聆听兰茜的分享培训……切身感受到了项目学校校长对工具包的重视，老师对工具包使用的热情高涨和大量需求，特别是宝轮一小的孙水仙老师非常优秀、灵性十足，是项目进行宣传、带动、推广、辐射的最佳人选。

        我也对工具包有了进一步的了解，惊叹工具包的神奇作用：完全摒弃了传统课堂教学的弊端——说教式、填鸭式、灌输式，而是利用工具包，组织学生以小组合作的学习方式，通过自主、合作、探究来获得认知，培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新思维，培养学生的团队精神，这就能够实现以人为本的高效课堂，完全符合国家倡导的新课程理念，实现课堂教学的三维目标，填补了统编教材的空白（统编教材的健康、安全、阅读等课程还没有这种非常直观的、视觉冲击力比较强的教具，只有音乐、体育、美术配发的教学工具基本能满足教学的需要）。

        一公斤盒子这种能与国际接轨的、非常有创意的、使用效果非常好的工具包可以说是无声的老师，是老师的课堂助手，是学生终身受益、特别喜爱的朋友。应该让这种功能巨大的工具包的作用发挥到极致。为此，给一公斤盒子提几点个人建议。

        一、多元发展。不仅仅是捐赠，还可以推向市场销售。

        二、挖掘潜力。不局限于小规模学校，要向城镇学校辐射。城镇学校也有小班额。

        三、拓展市场。多种渠道销售。

        四、扩大影响力。可以请国内知名课程专家、教育家通过撰文、作报告等方式宣传工具包的神奇作用。

        五、与政府合作。国家的力量是强大的，教育主管部门的推动作用是巨大的。可通过有影响力的教育专家向国家教育部、省教育厅等分管领导宣传，得到他们的认可和支持，自上而下地推动工具包的使用，那工具包的影响力、所发挥的作用是不可估量的。

        以上体会仅仅是一孔之见，对工具包的了解还比较肤浅，有机会再深入了解。

项目总监的分享与培训

走访项目学校——广元行

大山深处的井田小学

走访项目学校——广元行

山谷里的渔洞小学——幸福国机小学

走访项目学校——广元行

项目学校的老师利用工具包正在上阅读课

走访项目学校——广元行

项目总监与老师们交流

走访项目学校——广元行 走访项目学校——广元行

宝轮一小的老师正在上类似于工具包的美术课

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答疑解惑      互动交流

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