生活

最近几天察觉到脾气变得古怪，总是发火，好像心理总是有什么东西没发泄出来似的。也许是压力大，也许是经济状况越来越糟糕，也许是内心对自己状态的不满意，引发出来的焦虑？我想找人聊一聊，可惜，没有合适的朋友。自己一个人消化吧

总是会有这种时刻的，变成文字，也许会是一个方法。毕竟找人聊天，付出的成本也不小。更何况找不到合适的人。

昨天下午和阅微聊天，聊到兰馨园的课程设置，是的，上个学期很多的外聘老师，课程很丰富，也很吸引人，今年，完全不一样，几乎全是自学，而且仅有的3个老师，上课很无聊，所以压根就不想听。特别不想来兰馨园，但被老妈逼着，不来后果很严重。于是现状就是天天玩手机，什么都不想干。

我不知道该说怎样的话来应对。是的，我承认，我不是真正的老师，没有上过课，现在天天备课，3门课程，非常紧张，我经常感受到时间和精力的匮乏。晚上回来要辅导丫头作业，我自己的学习已经停止了。忽然怀疑自己在做什么。当时和孩子聊完，我忽然意识到自己在兰馨园做不长，因为不适合。课程教的不好，枯燥无味，心理辅导这块我是空白，那么我存在的意义是什么呢？当时就在想，我还是要以辅导学生功课为主，教课我确实不行。可是，以前我尝试过啊，在托班，在学校，讲解的甲骨文和知识扩展，孩子们的反馈也很好啊。再仔细想想，我的切入点，课程的备课和准备，尤其重要的是目的不同，现在是以学习文化知识为主，需要在限定时间内把课程上完，保证学生对基础知识点的把握，考试能拿到及格的分数，之前的则是兴趣点的补充和扩展，没有考核标准，怎么好玩怎么讲。所以，不是我的讲课能力问题，而是要求不同，以目前我的能力，做不好那么好而已。

今天早上和丫头大概探讨了一下这个问题。丫头给我的反馈，我的这种方式挺好啊，因为紧凑，知识点get到之后，做题，特别是做难题，独立思考后的感觉很爽的。比上课听老师讲课好很多。没有时间的浪费。于博冉接触的时间不长，但感觉也还好，可以接受的。那么，从某种程度上说，我目前的这种方法，是比较适合在常规教育体系里的孩子的，这种方式花费的时间和带来的做题感受，是相对优于一般的方式，能起到很好的预习效果，以及很好的一种学校学习方式的补充。但是对于兰馨园的孩子们而言，兰馨园定位于疗愈的学习，需要讲课生动有趣，足够吸引人，同时能学到知识，这个要求还是比较高的。我的方法并不契合。

另外，我特别想提及的，是自己这些年来对生活的感受。真实的生活中，并不是所有的事情都很有趣才去做。更多的，是无趣的，不得不做的事情，无论你自己再艰难，再不愿意，也要硬着头皮继续做下去。这里包含的，更多的是责任。所以，会被倒逼着改变思维，既然是不得不做的事情，那么不妨让它变得相对有趣些，接受度会更好些。或者，通过对未来的期待的美好，来激励自己现在的行动力。对的，就是这样。这，才是生活的真相。才是不断学习、不断进步的原因。终有一天，累积之后会对自己说：我尽力了。我有足够努力，生活并没有负我。