【实践分享】
昨晚姐姐英语课回家后8点半，姐姐进门后，
我说：姐姐可回来了，你们班小朋友的妈妈在微信上等着你说说今天的作业是什么呢？（综合各位妈妈近期在班级群里的讨论及回复，评价我们姐姐记作业认真，理解清楚，表达清晰。当然大家观察到的这个现象我们也给姐姐反馈过，姐姐当然是非常开心）
姐姐说：妈妈，今天就一项作业，写数字。
我说：哦，今天怎么运气这么好。写什么啊？
姐姐说：我是数字3写三行。老师说今天每个小朋友要写的数字不一样，按照老师在自己四线方格本上留的数字写就行。
脱了外套，换下鞋子，姐姐坐在书桌前准备写数字。
姐姐说：妈妈，×××（姐姐在幼儿园经常一起玩的同学）~说我写的数字不好，说3/5/7都行写的不好。
我说：妈妈觉得你写的很认真很好啊，你看这个数字3写的就像老师的模板。
姐姐说：可是×××说我写的不好。
我说：你自己认为自己写的怎么样呢？
姐姐说：还行吧。（语气里有点难过和不自信）但是×××非说我写的不好。
我说：我们看，你的本子上有这么多周老师标记的星星，妈妈问你啊，×××是你们大二班的老师吗？
姐姐说：不是，周老师是我们老师。
我说：对啊，那妈妈觉得×××说的也不一定全是对的。我们没必要太在意她说什么，好吧？
姐姐开始写数字，看着本子说：妈妈，今天在幼儿园×××让我从本子上撕一页给她，我撕了最后一页给她了。
我说：她要纸做什么？
姐姐说：×××说要在纸上记东西，让我给她一页纸。
（其实我的心里已经有气了，这孩子人家要啥给啥，人家说不好就是不好）
我说：记得妈妈很早之前就跟你讲过，你们老师是不是也讲过，不能在书上、本子上乱涂乱画。来我们一起看看：每一页都跟后面的一页是不是手拉手连在一起的？
姐姐翻了翻看了看，说：是，妈妈，第一页都快要掉下来了。
我说：是啊，因为第一页的好朋友被撕下来了呀！
姐姐说：哦。
我再次强调，夹杂着严厉的语气说：别人让你撕你就撕了，别人说你写的不好就不好了。妈妈再提醒一遍，不能随意撕书本，不能随意涂画。记得了？
姐姐很不开心的朝我哼了一声，转头埋头写数字了。
……
【Romen妈碎碎念】
是大人的思维限制了我的想象，过多的陷入到成熟的思想圈里了吗？
或许这就是属于孩子们的交往方式？！
又或许是我太过于追求，把自己脑子里的期望映射到孩子身上，所以对于孩子在这件事情上的一举一动感到不满意。
又或许是我太小题大做了，完全没必要跟孩子这么较真的讨论这个话题。
晚上孩子们睡了，躺在床上，刚才的场景一直浮现。
面对孩子在成长中出现的与人交往的问题，我有点不知所措，甚至感觉有点无力。
各位爸爸妈妈们，有遇到这样类似问题的吗？欢迎发表你们的看法，帮忙指点迷津。
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