心怀敏感，让故事发生——致牵牛花教室的第二封信

作者: 我心向阳啦 | 来源:发表于2020-09-12 12:59 被阅读0次

亲爱的花爸花妈、美丽的牵牛花们：

见信好！时间真是个稍纵即逝的东西，转眼间又到了我们拉家常的时候！本周的故事也可谓是在平淡中掺杂着思考。正如我们悲秋课程中感受到的那样，一花一草一木之所以能够被诗人所感受到，就是因为他们对大自然有一颗敏感的心。而这颗敏感心在我们的学习中也是必须要有的。接下来就让我们通过几个词汇来感受下我们因敏感心而在日常中的感悟。

潜意识

说起“潜意识”这个词汇还需从课间发生的那件小事说起。事情的过程在这里就不多说，结果就是当我去询问这件事时，三个孩子都是在说别人怎么样怎么样，完全把自己舍去了，好像在自己的认知里自己犯错误与我无关都是别人的原因。听完之后我就在想有必要把这件事拿到教室说一说。于是借此我们就开始了这个话题——什么是潜意识？然后在明确概念的基础上又通过讨论得出这样一个结论。一个孩子之所以在任何时候都能表现出优秀的一面就是因为在他的潜意识里面都是好的一面。而我们怎能让自己的潜意识层面的东西变成我们想要的那一面呢，唯有聚焦。

是的，聚焦，长时间的去做一件事相信会得到不一样的成效。当这个词汇在我们教室流淌之后，孩子们也总是在有意识无意识地改变着自己。

思考

通过两周的接触，在课堂上发现我们每一位孩子都是一位合格的倾听者。但是对于课堂反应上还略有差距。有的学生思维很深刻，对于问题的看法不仅很独到，而且每一次上课都能听到他们精彩的发言。但有些孩子总不能自觉的举起手来参与课堂。对此，我们也展开了讨论。思维能力、表达能力从何而来？答曰：“平常的练习中来。”而课堂就是一个很好的磨练平台。希望家人趁周末时间对于此话题和孩子一起讨论。同样的为了锻炼孩子的这种思维能力我们除了通过上课交流外，我们的每天故事分享依然进行着，目的就是想要通过分享让孩子去思我怎么讲才能把这个故事讲清楚。所以在家阅读跟进还需家人监督啦！

榜样

《草房子》的共读，通过纸月这一章节，我们不仅知道纸月是一个优秀的孩子，更是从中得到了一个共鸣——那就是榜样的重要性。在桑桑没有见到纸月之前是一个脏兮兮、调皮的孩子，可见到纸月不仅变的干净起来，连平常的行为举止也变得文雅起来。而这一切变化都是他欣赏的对象纸月带来的。那我们也根据这一章节讨论了“榜样”这个话题，通过讨论得知要想使榜样这个力量达到相应的作用，首先得给自己明确一个看得见摸得着的榜样，其次还需自己内心觉醒然后付出相应的行动。

木心先生曾经在《文学回忆录》里说：“少年人一定要好的长辈指导。光是游历，没有用的。少年人大多心猿意马，华而不实，忽而兴奋，忽而消沉。我从十四岁到廿岁出头，稀里糊涂，干的件件都是傻事。现在回忆（起来），好机会错过了，没错过的也被自己浪费了。”如木心所言，孩子需要一个生命的导师，这个好的导师可能不是教给他多少知识，而是能不能唤醒或者点燃孩子心里的火。

是呀，孩子们内心中的那份火热如果燃烧了，那么肯定会有不一样的效果。因为他们会因为这份火热由学习变为喜欢学习，由我要做某事变成我要做某事。所以给孩子树立一个看得见的榜样尤为重要。周一开学我们会借此话题开个班会并进行暮省。而我们家人也有必要与孩子一起树立个榜样，然后一起朝之迈进。

成绩

升入了五年级，很多家人开始关心在意孩子的学习成绩了，关心在意是好事，但是我不赞成家人们只在考试后关注孩子的学习情况，您的关注应该是持续性的。同时我也不赞成部分家人极端的做法，为了不让孩子因成绩原因有压力，干脆不闻不问，这样也是不好的。任何时候，我们的引导和期待，适时给予的鞭策和鼓励都是能起到一定作用的。截止本周我们的语文、英语、数学的学习第一单元都已结束，孩子们对于基础的学习都已掌握，但是只有勤反复才能达到牢固的效果，所以利用周末时间可以和孩子来个亲子复习，让孩子们感知父母对我们学习的关心，从而激发他们的动力。

另外，到了高段我们的培优计划也提上了日程。本周数学、英语、语文三个学科也都围绕着讲过的进行了培优检测。但是对于培优的结果家人们不用焦心，培优这条路毕竟需要一个过程。

再碎碎念几件琐事啦！