坚持和止损

最近在思考坚持和及时止损的关系。

雨果目前的表现畏难情绪很高，抗挫力比较差。

因此，我送课外班都会感觉到吃力，完全影响到了我自己的情绪，从而可能又会影响到雨果。两人的情绪感染力互相影响着。她的畏难，我对她畏难这件事儿的介意，她的抗挫能力差，我对这件事儿的不满导致一点点失去耐心。

这件事情围绕心头很久了，不知道该怎么调整她，更不知道该怎么调整我。其实孩子的畏难心理，要面子，在我身上也体现的淋漓尽致。和幼儿园老师聊这件事，老师说，如果是她没问题的，她绝对能表现出来。如果是她没把握的，绝对不会碰一下。我觉得很简单的，以她的能力，只要练几下就完全没问题的事儿，在她眼里，可能尝试两三次之后，还不能成功，就放弃了。她宁愿和我坐在边上看别的小朋友做，也不再愿意尝试。问她，她会说，妈妈，太难了。在我眼里，坐到边上看，不再去尝试，是另外一种失败。

我何尝不是这样呢，小时候小朋友跳皮筋，踢毽球，我尝试一次不会，怕丢人，就不再去了，最后的结果就是到现在也不会跳皮筋，踢毽球。其实按我的身体素质，这些也应该不在话下啊。还有唱歌，我常常说自己五音不全，声音很多人夸过还不错，但是好面子，不练歌，更不在别人面前唱，久而久之，真的是五音不全了。

其实我们缺乏的教育很多很多，失败教育是其中一种，要勇敢的面对失败，接受失败的事实，从中分析失败的原因。爱因斯坦发明电灯，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才终于成功。至少爱因斯坦在失败的时候，知道这种材料是不能用的，才能找到合适的材料。如果当初他放弃，我想发明电灯的就不是他了吧。

我又想，畏难情绪，抗挫力差，放弃也是对自己的一种自我保护。好比井底之蛙，看不见的以为就是不存在的。不去做，不去错，就好像这件事情没有发生，不会给自己造成心理伤害，不会愧疚，不会没面子，不会失落。忽然懂了，其实就是大脑不喜欢这些情绪，所以让我们停下来，不要再继续。大脑在这个时候判断这件事儿太难了，没法完成。一旦大脑不在意这些情绪了，或许也就能继续迎难而上了。。

关于及时止损，我也在想，放弃这也是一种勇气，放弃意味着付出过的随风飘散，意味着承认失败，意味着要找各种借口去让自己接受放弃，让自己能够心平气和。这也分对人和对事吧。

首先知道自己想要什么，最大程度保护自己，做好自己，做好自己能做的事儿，不要求别人。在此条件下，依然得不到他人的认同和尊重，那就及时止损。