谈单位换算与知识的运用（一）

填空题：

2分钟 = （）秒

5秒    = （）分钟

这两道题小学五年级就可以解答。第一题应该很容易，第二题，有部分孩子说不出具体的计算过程，也说不出依据哪个知识算的，这不是因为题难了，而是因为第一题所用的知识，孩子就没清楚。

这篇文章，我期望能让孩子明白此类问题的解法，初步体验运用知识的过程。

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“2分钟 = （）秒”的思维过程如下：

脑子里的思考过程：

眼前这道题是分钟和秒的转换。

教材里的  基础知识是 1分钟=60秒，这个式子带有 “=”，因此它是个等式。

因为等式的性质：“等式两边同时乘或除以相同的数（0除外），两边依然相等 ”，

所以，可以将 “1分钟=60秒”这个等式的两边同时乘以2，得出：

1分钟 x 2 = 60秒 x 2=120秒，因此 ：

2分钟 = 120秒。

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“5秒 = （）分钟”的 思维过程 如下：

脑子里的思考过程：

眼前这道题是分钟和秒的转换。

教材里的  基础知识是 1分钟=60秒，这个式子带有 “=”，因此它是个等式。

因为等式的性质：“等式两边同时乘以（或除以不是0的数），两边依然相等 ”，

所以，可以将 “1分钟=60秒”这个等式的两边同时除以60，得出

也就是

再依据等式性质，把上面这个等式两边同时乘以5，得出：

因此：

通过这样严密的解答，即让孩子明白换算的过程，又能理解等式基本性质，还能体会如何把题目与知识关联起来，进入思维的世界。