2009年秋，我离开了23班，离开了23班中的每一位，还有那些年轻活跃但教的并不是很好的老师们，但他们几乎都不拖堂，一到下课就下课，作业布置的很少。
而一到高中，拖堂现象普遍发生，尤其是数学课，一个方程，一道题目解不开往往会拖一整个课间，对于尖子班来说这是经常的事。
在中国的中学，一位优秀的教师大多能教出成绩优秀的学生，却很难教出道德同样优秀，人格优秀的学生；而在大学，学生的自我放浪会逐渐失去少年时期的冲劲，在宝贵青年时代逐渐丧失自主学习坚持学习的能力，他们把更多的时间放在了感情与经济上，考虑了太多的现实，但仍在幻想着。
刚离开23班后，我的心绪有些飘忽不定：怎么能说离开就离开呢？直到她在某个课间用左手拉住了我，把我拉回了曾经的那段时光。她想把我往23班里面拽，但我却没走进，他也松开了手，或许那时的她想让他重新回到这个班级寻找快乐呢。
可能现在的她忘记了当初自己内心在想些什么，人一旦到了应有的年龄，ta会逐渐对当初行为的认知从而化为心里的不安，焦虑与怀疑。
那只温暖的，通向心脏的手，我想主动把她牵回，却找不到了，记忆像块玻璃，虽然这件事的细节我仍然记得十分清楚：看得见却摸不着，里面的一切事物都只能存在于风中，而那时有着清白脸庞，清澈目光的小昆悠，在风里逐渐消失，化为笔下的一位孩子。
直到2014年4月17日，他们俩在其中南区门口擦肩而过。
她带着幅黑框眼镜，瞧见了昆悠，望了他两眼，随即转过头，装作没事继续向前走，临近毕业考，学业成为她最主要也是最头疼的事。二次元少女，动漫与课本必须舍弃一样才能发挥自己的长处。
她依然很美，始终散发出迷人的少女气息，他那双依旧2.0的眼睛与她在眼镜后的双眼对视了会儿，之后，由于高考，由于学业，短暂的会面，瞬间的印象，逐渐消逝。
化为一个个影像，身体如流动中的时光：
十八岁的少女与十七岁的少年。
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