南昌之行，不虚此行

春寒料峭，挡不住我们学习的热情。3月24日我们一行11人赴江西南昌参加全国中小学核心素养下的课堂教学与名师成长高级研修班。窗外一路美景，让六个小时的车程一点也不觉得漫长和乏味。

窗外的油菜花

下午三点多到达酒店，我们把行李放在大堂之后，连入住都来不及办理，就迫不及待的去听百年名校南昌市第三中学许建成校长的报告。

南昌之行，不虚此行

许校长给我们讲了正确的专业发展思想。 他说要做四有好老师：做有理想信念的老师、有道德情怀的老师、有扎实学识的老师、有仁爱之心的老师；做四个引路人：做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思想的引路人、做学生奉献祖国的引路人；还要做到四个统一：坚持教书育人相统一、坚持言传身教相统一、坚持坚持学术自由和学术规范相统一。

但是想做到以上几点并不容易，要终身学习和广泛阅读才行。

第二天有幸聆听了浙江省塘栖中学、教育部国培专家吴江林校长的报告。他讲的主题是基于教学评一致性的教学设计与实践。他全场都是站着做报告，我被他这种敬业精神深深感动了。

南昌之行，不虚此行

他讲的内容非常实用。比如五步法设计教学目标：第一部分析课程标准和教材明确学习结果、第二部根据教材分析和学情分析确定重点和难点、第三步根据教材分析和学情分析确定行为程度、第四步根据教材分析和学情分析确定行为条件、第五步综合呈现三维教学目标。

再比如他还讲到了三步法制定评价任务：第一部依据教学目标类型确定评价方式与达成程度、第二部依据教学目标制定相应层次的多种评价任务、第三部综合考虑确定并形成评价任务体系。

最后他还讲到了三步法设计学习活动：第一部将行为条件具体化为学习策略、第二部将评价任务转化为学习任务、第三部撰写教案学案和课件。

吴校长讲的他们上课用的高拍仪，我觉得很实用，尤其对于英语作文的评讲，我以后可以尝试。另外回去以后我要先好好利用已有的资源，向有经验的老师学习白板的使用，挖掘白板的功能。

另外吴校长讲到他们学校抓边缘生的方法非常的有效，我要向他学习。首先要非常清楚两个班中谁是边缘生，也就是优秀率和特优率还不达标的学生是谁，一定要做到心中有数。第二，每节课都要非常关注他们，做到至少提问一次，条件允许做到多次提问。第三，作业尤其是作文一定要面批面改。第四定期找他们聊天，给他们鼓劲。

南昌之行，不虚此行

几天的学习，收获满满！我觉得不能只是这几天很有想法很有灵感，回去之后一定要把这些收获付诸行动才行，期待用这些新思想在我的教学中碰撞出火花！