你的用心值得所有人尊重

周一下午我上了一节公开课。

周五教研组长跟我确定了，让我准备一节课。终究要上的，我赶紧下午修改了课件，教案。周末在家里，一有空就反复磨，还把相关的空中课堂的课都浏览了一遍，然后准备说课稿和学习单，把所有的资料发到数学群。

周日夜里孩子感冒，我没睡好，早上去其他办公室一直说错话，神经好像紊乱了，我一度担心下午的课没办法上好。

早上前三节课，除了批改作业，我打印好资料，还在隔壁空教室设计了一下板书，把授课流程又过了三遍，才稍微心安了。

上午第四节上好新课我立即吃饭休息了半小时，感觉状态还可以。

下午第一节课结束了，我就去班级提前准备好需要的图，发生了一个从来没来的插曲，铃声响了，有六个人迟到，有两个晚进来两分钟，领导们都很惊讶，我着急也没办法反而既来之则安之。

从来没有过的，所有人都坐得笔工笔正，声音响亮，比上次录播室都不差。

知识框架复习好后，我进行了简单提问，原计划不超过三分钟完成这个环节。结果在请陆同学回答时，他回答错了，用了一种典型错误思路行不通做不下去了，我请他坐下，让其他人一起帮忙思考。他很快发现问题，我请他修改，他自己总结出问题所在，我乘机告诉大家如何解决这样的问题。本节课，我就是由学生错题着手，陆同学的小失误如虎添翼，虽然多花了两分钟，恰恰成了本课的亮点。抓住一切错误再生资源，挖掘学生潜力，提升课堂效率。

课上完，总结有点匆忙，其他都很顺利。教研组长跟我说辛苦了，我才发现后背湿透，汗水顺着脸颊滴了一下来。

吃饭的时候，好几个老师碰到我，都在表扬同学们表现太棒啦，甚至有一个老师问我是不是预先练习了一遍。

真没有。

只因为孩子们今天很用心。基础差听不懂的，至少做到挺直腰杆。基础好的，我问的问题他们会的都积极呼应。我也留意大家的表现，听到有人轻轻说一个答案，我都会积极点名表扬。这样才能出现了一节大家觉得不错的课。

“你的用心值得所有人尊重。”我既是对学生说，也是对自己说。加油，一直前行！