我是个宅男，喜欢玩网络游戏。
可突然有一天，我觉得游戏不再有趣，因为玩了接近二十年的电子游戏，规则、套路，变来变去，也就是那几种，打怪升级、抽奖盲盒、团队对抗、及时奖励机制，视听效果呈现，以第一视角讲一个有趣的故事等等。
也就这些了，也就这样了，所以我玩腻了。
起初选择进入游戏世界，是因为对现实生活感觉无趣，说实话，活这么大，没怎么觉得现实生活有意思过。
我觉得原因可能在于，吃饱喝足后，闲的没事干，胡思乱想，或者满腹疑问，不仅被拒绝回答，还被强迫学习一些抽象且无意义的知识。
一切的行动力都是来自于需求，非要给一群衣食无忧的孩子培养竞争精神，强迫式地给这些孩子灌输，在他们眼里完全用不上的知识，而不是从兴趣出发，引导出他们的好奇心，再进行教育。
反正从我自身失败的案例来看，就是费力不讨好，当然也有被洗脑洗得比较成功的，那种就是除了竞争，也剩不下什么了。
什么人文精神，祖国花朵，这那的，骗鬼去吧。
祖国的花朵都被摧残成啥养样了，反正我记得我高三的时候，班级第一，每天早晨4点起床，去教室自习，晚上十一点回寝室，周末大概会休个半天，补充下睡眠，然后一个月回家一次。
而且去食堂和回宿舍的路上，要么小跑，要么快步走，当然这是学校的规定。
还说打工人996，卷地辛苦，这学生简直卷到六亲不认了，却是校方口中的好榜样。
设身处地地想想，假如我付出了这么多，如若能取得一点点成绩，我只会觉得只是我应得的，并不需要去感恩任何人。
而当一个人失去了感恩之心后，便也就失去了敬畏心，这个社会自然而然就冷漠且无底线了起来。
尤其是这个人将来又成为了一名老师，他会对他所拥有的知识进行感恩么？
他会打心眼里觉得创造出这些知识的前人是伟大的么？
他会去敬畏么？
不，他不会，他会觉得这些知识都是通过他自己的努力，一点点辛苦赚来的。
而面对现在的，向他求学的学生，那就是来向他取东西的，要求他，把知识变成书山卷海，要让他们经历他曾经经过的九九八十一难，这样，不才显得珍贵么？才能体现出辛苦的价值，不是么？
而且，就是要无趣，就是要乏味，不这样怎么能淘汰掉出那些，心不诚的学生呢？
像不像某些机关部门呢？
繁琐的题目，精确到到一个小数点，一个错别字的标准答案，这就是神圣的知识。
由此，神圣的知识变得不可推翻的念头，在学生心里扎了根，让学生再没有了敢于否定的勇气，失去了想象和创新的能力。
也失去了反抗权威的能力。
而且，也是由于学生的成绩和老师的收入挂钩，让老师在传授知识时，再没了任何心理负担。
知识由此从一个从历史上延续下来的文化精神和经验的积累，变成了一个冰冷的工具，任人摆弄，揉搓，再定义。
而学生也从传道受业解惑的继承者，变成了一个个能下蛋的宝贝。
天天对宝贝嘘寒问暖，从身体健康到精神健康无微不至，只是一旦宝贝成绩下滑，那就像是到手的金鸡要飞了。
所以一切能影响到宝贝成绩的因素都要被禁止，什么早恋、手机、游戏、小说、音乐，简直剥夺了一个人能够拥有的，全部的快乐，还是在那个最单纯、美好、浪漫的年龄段。
而且，体罚禁止了，但没禁止冷暴力啊，没禁止冷嘲热讽，指桑骂槐啊，中国文学博大精深，而身为师者自然顺手拈来，绝对能保证句句不带脏字，且不重样地，羞辱你。
但这种老师还是比较少的，大多数都是那种，语重心长地，温和地用未来恐吓你，拿出一副都是为你好的面容，道德绑架你。
什么？
学生抑郁了，学生要自杀，呵，孬种，温室里的花朵，废物。
混沌了将近三十年，看清了这个社会的现状，我现在终于有底气说一句，这是教育的问题，不是我的问题。
当我对这个世界那么强烈的好奇心被抹杀后，我又懒得和他们内卷，我便只能选择封闭自己，选择一些低层次的精神娱乐苟活着，也就是所谓的宅男,loser。
只是现在，我玩腻了，所以，我要开骂了哦。
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