今天情绪有起伏，定下心来改学生的《同步指导》，却被气得火冒三丈。大部分同学都做得乱七八糟。开学以来，这是第二次让学生把《同步指导》带回家做，是上上个星期的周末做的，连着做三课。要求并不高，认真读题，会做的做，不会做的可以翻书，翻书也不会做的可以空着。
断断续续的订正答案，讲的并不快，而且很细致，认为他们理解有困难的地方都想方设法让他们弄明白，搞清楚每一个答案是怎么来的。
阅读题讲得更细，甚至一句话一句话的去读去分析，目的就是想通过这样的练习和分析逐步提高他们的阅读理解能力。
可是花这么大力气去讲解的《同步指导》，仍然做的这么糟，错题不知道改，照着抄也能错的一塌糊涂。有些孩子的字，你根本就看不出他写的是什么，几乎每一个字都有问题，每一个看着都像错字，每一个字都像尖尖的刺一样扎着心窝子。
午休之后有半个小时的活动时间，我想趁最后十分钟喊几个同学改《同步指导》上的错题，或者背背昨天还不会背的作文。我是去厕所的路上喊的，结果我从厕所回到教室的时候，教室里空无一人。直到墨香书韵的铃声响了他们才满头大汗、气喘吁呵地跑进教室。
我忍不住发作了，让喊到的那3个孩子（其中有小晨，啥都不会，辅导了两个月，只在读拼音上有一点点进步。家长从不管他的学习，家庭作业基本不做。我多次也想不管他了。可是为了最终的成绩，还是想能让他能进步一点就进步一点。）滚出教室，并对他们吼道：既然你们爱晒太阳，那就在门外走廊上站着晒太阳吧。
不过让他们站了一会又让他们进来了。
下午第一节课继续讲试卷，我感觉自己讲得很好，要考哪些题型，做题时注意什么，从什么地方入手答题，以及一些做题的方法都讲得清清楚楚。只要他们认真听，按我讲得去做，去复习，考试不成问题。
但我知道这也只是我的自我感觉良好吧。
学生离良好的状态十万八千里呢！平时一个比一个贪玩，一个比一个懒惰，考试的时候一个比一个呆，一个比一个笨。
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