物理课该怎么上

我想让学生做实验，但是学生做实验时太乱，我根本就hold不住，根本就没法讲课。讲了三节课，累到嗓子哑。

我既想捕捉同学们做实验的精彩瞬间，又想分组记分评比，弄得我手忙脚乱，我一个人根本就忙不过来。

后来我吸取经验，找了同学帮忙，发现好了很多。

一开始我是按人数分的组，发现有的组根本就没有做实验的能力，后来我就先征集想做实验的同学，让他们自由组合，不限制他们的位置，发现九三班只有十几个人想做实验，总共就分了两组，实验效果还挺好的。只是说话特别严重，组织起来讲课是个问题，但是好在同学们不再上课睡觉了，这是一个重大收获。

看到同学们把实验器材在班级间来回传递，我又想到王老师是把实验器材放到教室，不收回去，所以我又想办法在每个班里寻找管理员和小组长，让他们把实验器材保存好。吸取经验教训，我这次在九一九二班都征集了想保管实验的同学，我发现九二班学习特别好的同学都不想保管实验器材，应该是觉得麻烦，不想浪费时间。最终在九一班放了四组 实验设备，在九二班放了三组。

后来我去实验室找电流表，又发现了十二节电池和六七十个小灯泡，这应该够用一段时间了，我也要吸取王老师的经验，让学生自备电池。

我应该让学生在上课之前就把本节课要用的实验电路连接好，这样上课就方便了。

我还试用了手机拍照，效果挺好的，只是我应该拍好点的照片。

想到一个事情：王老师遇到有学生睡觉不听课，就会很关心的问怎么了，是不是哪儿不舒服，会把学生叫到办公室，很温柔且坚定地说我认为物理课堂上睡觉就是不喜欢我。这样学生就不睡觉了，在昨天听公开课的时候我用了下，特别好用。