8月第一日，启动学习实验！

本来学习计划昨天定好，我们开始说昨天就开始执行的，可是因为孩子贪玩，我有没有彻底执行，所以真的就拖延到了今天的正式日开始。做一次两次不难，难的是天天坚持。

今日6.30起床，叫醒孩子。

6.40——8.25出门运动跑步，打篮球。

8.30——9.00洗澡换衣服。孩子洗好后玩乐高。今日第一个目标已经完成。很好。

9.00——9.40自己做早餐，然后吃完，收拾。

9.40开始孩子做数学卷子一张，我开始利用间隙学习视频课程。

娃做数学卷子，设置时间为60分钟。

我一边看门市，一边听视频课程。今天没有记笔记，对照之前的笔记，做补充。不知道这样算不算偷懒。孩子做一张试卷，没有到60分钟就完成了。我给孩子检查然后讲解一些不会做的题目。一晃就11点了。

回顾11点到1点这三个小时，我什么也没做。什么也没学到。时间就这样流逝了。就是去微信各个大群浏览，这里文章翻翻，那里翻翻，但是最后什么也没留下，什么也没记住。

反思，以后如何提高间隙时间利用？翻看别人的打卡记录，该如何看才能学到东西！反思自己为什么没有从别人的文章中学到。自己还是犯了一个错误“急功近利”。总是觉得文章很长，没有耐心看下去。总是想要快速的浏览完。看似是为了节约时间。但事实是最后什么也没学到，反而更浪费快速翻阅和浏览的时间。最后反而还觉得那么多好文章没有看完，而最后又没学到东西又无形中浪费了很多时间而不自知，又感叹时间紧迫，没时间学习。

如何改正？以后要么不翻阅文章。如果翻阅文章一定不能急，必须慢慢品味。最少要学到一个点，学到一个句子。

昨天学到老师列举了物理大师费曼的例子。告诉我们费曼读书法“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时，再从头开始，这样坚持往下读，直到完全读懂为止”这个就是学习的秘密。（这句原话，我不知道读了多少遍，仍然记不全，记不住原话，今天再立一个小目标，一定把这句原话记住。）

8月第一日，启动学习实验！

接着老师后来发现了很多高手都是这样学习的，我们看看围棋高手李昌镐是如何学习的！

8月第一日，启动学习实验！ 8月第一日，启动学习实验！

李昌镐的计算能力极强的顶级高手，他看别人下棋一眼就能看出谁胜谁负，而且输半目都能看出来。但是他读书呢却是这么读的“同一个句子，同一页文章，我会读了一遍又一遍，真是无可奈何的蜗牛读书法”。当他有时候读两三行需要5到10分钟的时候，他有没有学习障碍，那么他一定是返回去不断重复，不断重复啊。这个就是和费曼读书法一模一样啊。

8月第一日，启动学习实验！ 8月第一日，启动学习实验！

蒙台梭利是20世纪最伟大的教育家，她本质上是医学家，后来才转行的教育家。她是如何做的？研究前辈的著作，一部600多页的英文翻译成意大利文，还要亲自抄写两遍，为什么？就是反反复复，把思想理论知识真的拿过来，真的装到自己的大脑里。

核聚老师当时读《童年的秘密》的时候因为读不懂，不得要领，不知道在说什么？他后来开始从头读，从头记笔记，一遍又一遍，做了200多遍。单单是这个数字，又有多少人能做到？单是这一点我就觉得老师特别厉害特别牛。这些都是和费曼读书法相通的。当老师在走过一番路之后终于明白费曼读书法就是高效能的读书方法。接着来就要引入核心算法。明日再继续复习。

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今日英语学习情况:开启了第十二篇It takes a strong man to save himself,  and a great man to save another 。抄写原文，查生词，读音，和有的单词的意思，然后背诵默写学会前四句，包括今天的标题都是稍长一点的句子。整个加标题共5个句子，用了最少半个小时，读了很多遍才勉强默写，加上晚上睡前的一遍，我默写了7遍，见图。

8月第一日，启动学习实验！ 8月第一日，启动学习实验！ 8月第一日，启动学习实验！ 8月第一日，启动学习实验！ 8月第一日，启动学习实验！

抄写默写的时间花得比较多。

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今日是带孩子学习实验的第一天。我刚开始给孩子目标定得很低，早晨晨跑，语文每天一句名言警句。数学每天错题三道。孩子自己的暑假作业还有了4张试卷没有完成，还有书法没有写完。所以他自己另外做了一张试卷和书法还有读书笔记两页。

不知道是我方法没对，还是太简单了，感觉今天的内容对孩子来说太简单了，太容易达成了。一句名言警句，他很快就能记住。而且要求他默写出来，不能错字，他也很快的默写正确。我还害怕他一会儿又忘记了，所以随时都在抽查他，晚上睡前我再问他一遍，他也能很快答出。今天只有一句确实相对简单，越到后面，句子越多，就越不容易了，所以也不要轻言觉得太简单，先要坚持下来才行。开始之前都给孩子打了预防针，说一天做到很容易，关键是天天坚持做到那就很了不起了。所以明早的晨跑依然继续。孩子的实验目前看虽然简单，但是依然坚持。等适应了这个学习方法，我们才可以加大难度，加大量级的学习。

另外他做的三道以前错过的数学题，是我从他以前的作业和试卷当中选出来的。在整个选题过程中，我确实发现了很多类似的题目在反复错。今天没有做好的地方就是这些反复做错的题目对应的知识点是哪些，有没有包含概念等等，我没有进一步去和孩子一起找出这些点，没有进一步帮他熟练牢记这些知识点。那明日的错题修正一定要弄清楚相对应的知识点。不然不去彻底搞懂，就真的白做了，不然以后遇见还是会错。所以还是不能偷懒。今天这个就是小小的投机了一下。