2022-08-04

笑听10后小朋友幽默有趣的故事

孙女汤圆小学二年级结业了。

今年春天，我俩有一段相对轻松快乐的时光。她放学回来常给我讲同学中的趣事，逗我哈哈一笑。可惜五一后疫情吃紧，小学生居家网课，她的故事也就戛然而止了。七周后她终于返校，离暑假却只有三周了。忙于紧张地复习备考，那种快乐难以再现。唉，美好时光总是稍纵即逝，“当时只道是寻常”啊！还好，我用手机的印象笔记记下一些片段，写出点儿和大家分享。

报数

上体育课了，体育委员站在队前命令报数。一二三四报过后，第五个同学冲口而出的竟是“炸鸡”。现在的小学生中午都在教室共进午餐，孩子们称之为吃饭课。那节体育课是上午第四节，离吃饭课很近，想来“炸鸡”同学已先行神游了。这位同学是男生班长，二年级结业考试班里唯一的语数双百。一分钟跳绳300个，全校第一。可见以吃为乐与德智体全面发展并不矛盾。

接着报数的同学们心领神会：薯条、汉堡、姥姥家春饼、红烧肉……各种美食连续报出。最后，体育委员向体育老师报告: 应到36人，实到36种食物。哈哈，这个班应该有个别名：美食班。

下次体育课，报数前老师主动站在第一个。体育委员命令报数时，老师高声说“炸鸡”，引得大家一阵大笑。这位老师也够风趣，不愧是10后的老师。

我是一个小吃货

这是汤圆一篇300字小作文的标题。不好意思，盗版一下儿（经作者本人允许）。既然说到吃，就干脆说个够。其实还想给她的吃货招牌补充个例子。上学期语文有一课《中国美食》。不是文章，只是罗列一些有名的菜肴和小吃，诸如烤鸭、水煮鱼、小鸡炖蘑菇、蒸饺等。我听她读这些食物名，因为得在标题旁写“已读熟”并签名。汤圆每读一个词咽一下口水，大概它们激发了她无穷的想象和渴望吧。好，且看汤圆的文章：

没想到吧?我掐指一算，就知道我会梦见什么好吃的。比如，我今天吃了蓝莓蛋糕，梦里就会抱着蓝莓蛋糕吧唧吧唧啃。

某天，我和妈妈正睡觉呢，炸鸡、薯条、汉堡……都浮现在眼前。我的口水飞流直下五千尺。妈妈说了句梦话：“咦，怎么下雨了?”

一次，妈妈正在做晚饭，而我肚子的咕噜声可以和爸爸的鼾声相比了。我往旁边一瞅，宝玉（狗名）正咔嚓咔嚓地吃着狗粮。我心说：好吃吗？能给我一颗吗？一颗而已。

还有一次在学校，一位同学问我:“能把你的酸奶给我吗？”

“不给。”

“我的阳光奖券快没了。你能借我几分吗？”

“给。”

“我有道题不会。能借一下你的作业吗？”

“给。”

“原来除了好吃的东西你都能给啊！”

“对！”

我真是个小吃货啊！

请您重写

对“小吃货”那篇小作文，汤圆最得意的是她模仿课文，用了人物对话分自然段的形式。虽然有的句子只有一个字，全文却成功覆盖了300字篇幅。

从二年级第二学期起，每周100字的周记提升为300字的自命题小作文。为了那300字，我俩有时真是绞尽脑汁冥思苦想。

汤圆在班里负责收发周记本，领略了不少应付招数。比如，一个同学写:今天，我跟爷爷下棋。他走一步我走一步他走一步我走一步……（重复许多遍）。还有个同学写：今天，救护车从我身边开过，呜吚呜吚呜吚呜吚……（重复）。李老师评语：我都快被你呜吚进医院了。

还有个同学如此撰文：哪个数字最有意思呢？十八。山路十八弯。少林寺有十八尊铜像。地狱有十八层。死了也没关系，十八年后又是一条好汉。（嗯，真涨知识。我要是老师，可以加：十八岁成年；十八般武艺样样精通；佛教寺庙里常有十八罗汉。）

李老师给这类周记做完评语后都会有同样要求：亲爱的某某同学，请您重写。一律尊称“您”，呵呵。

顺口溜

班上的小安同学（这些孩子对别人说某个同学都习惯说“小某同学”，不知是否10后的习惯）说了个顺口溜：人之初，性本善，不交作业是好汉。老师发现怎么办？拿起金箍棒跟他干。金箍棒没有怎么办？拿起水枪跟他干。没有水枪怎么办？回家去找奥特曼。奥特曼飞得慢，飞到凌晨三点半。三点半捡破烂，捡到一个手榴弹。扭一扭转一转，把他炸个稀巴烂（我改了个别太暴力的词）。

这个顺口溜真是这位二年级小同学编的吗？还挺押韵的。汤圆居然倒背如流。不过他们也就是过过嘴瘾，学习上还是挺规矩的。

刚过去的这个期末考试，一位考了90分的同学得知分数后，像弹簧一样从座位上跳起来，兴奋得大叫:“哇塞，我得了90分耶！”很多同学想:“啊？考90分那么难吗？至于这样吗？”全班95％都是95分以上吧？那个同学就在大家疑惑的目光中蹦来跳去。我倒是挺欣赏的，靠自己努力得到了自我标定的好成绩，为啥不能高兴？人和人是没有可比性的。这种天真无邪的情绪流露，这个年龄还会有，大概过了这个村就没这个店了吧。

同窗情谊

两年来，同学之间的同窗情谊逐步加深。班上四位男女生正副班长，除了同学还有点儿同事的意思，一起协助老师做班级工作，配合默契，成了经常交流互动的好朋友。

一次，四人聊起各自喜欢的三国人物。小田同学（汤圆）喜欢赵云，帅，武艺高强，只身闯入敌营救阿斗；小顾同学（“炸鸡”同学）喜欢诸葛亮，自然是钦佩诸葛亮的聪明智慧；小颜同学喜欢关羽，连刮骨疗毒那种疼痛都能忍受；小邸同学喜欢刘备，说他有个大耳朵，肯定听力很好（理由似乎奇怪）。前三位同学说，那你不就成了我们的主君吗？小邸同学一笑说，就是可以成为你们的主君我才喜欢他呀，呵呵。10后小朋友好生了得，说起三国人物，就像在说邻家大哥哥。

作为正班长的小田和小顾同学，对营造班上和谐、维护同学团结颇有使命感。一次，两个同学不知为啥事儿吵架了，互相不说话。两位班长各拉其中一个同学，咬紧牙关用尽全力要把二人的手放在一起，让其握手言和，甚至分别以给10分阳光奖券为条件。小邸同学却在旁边搞怪，边自己唱音乐伴奏边宣布几月几日几点几分冷战仪式开始。后来二位同学还是自己自然和好了，让两位班长暗暗叫苦，付出了20分阳光奖券（期末可以用奖券换礼物的）却没起到直接作用。他们应该悟到，友谊也不能强拉硬扯。

他们还做过硬性分开二人手的事儿。小颜同学给小邸同学写了封“情书”：我喜欢你，你做我女朋友吧？小邸同学回信说好啊。于是，他们似乎真的成了一对小情人，有机会就手拉手，居然在同学面前撒狗粮。真是青梅竹马两小无猜噢，哈哈。两位班长觉得，这么小就谈恋爱，成何体统，一边一个硬要把他们分开，却怎么也拉不开。

那位活宝小安同学甚至给一位他喜欢的女老师写过“情书”：“老师，我喜欢你，你能跟我结婚吗？”他居然还给了那位老师。老师脸红了，啥也没说。

当这些孩子们长大了，不知是否还能聚在一起，是否还会记得这些童年趣事。要是那样，也挺有意思的哈。

哑语交流

某天，汤圆心血来潮地提议跟爸妈哑语交流。规则是只能用手势、口型和表情等，谁先出声谁就输了。比如她想出去打篮球，就指指外边，做个拍球动作。爸爸看明白了，就用两个手指比个圆圈，表示OK。

不过，交流并不总是顺畅的。爸爸问她今天想吃什么。他的比划和口型汤圆看懂了，可汤圆的回答他却不明白。汤圆比划了一个方块，用口型说红烧肉。他却误以为手机。成年人的脑子里只有手机吗？哈哈。最先出声的是妈妈。看来玩这种游戏80后必定是10后的手下败将。

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汤圆班里的四位正副班长有个分工：小顾同学是学问担当；小田同学是幽默担当；小颜同学是颜值担当；小邸同学是八卦担当。

我很欣慰汤圆是幽默担当。一个人如果能拥有幽默风趣的灵魂，不是能一生快乐吗？当然我也有点儿小私心：能经常听汤圆讲有趣故事，很开心哦！