我是一个终身学习者。

当我真正意识到自己在学习这件事情上，与他人有所差异的时候，是工作一年两年后，好些大学同学问出同样一个问题，我怎么还在智通人才。大部分同学在一年内，就已经换了多家公司，只有我在一家公司从大四实习开始一直工作了三年。我实习工作的时候，自己感觉就在读研究生，不仅能够将大学所学的知识用上，还有许多学习和实践的机会，公司和部门活动也非常丰富，各方面能力都得到了提升。
他们不明白我为什么可以在一家公司呆三年。
我告诉他们，在喜欢的朝阳行业里，做着专业对口的职业（本科专业工商管理，职业企业策划师，自认为的专业对口其实是兴趣所在），还在一个包吃包住的学习型组织，还有比这更好的选择吗。
他们很纳闷，我为什么实习就找到了如此匹配的工作呢。
他们的问题让我意识到，在填写大学志愿专业及上大学后课堂上的学习，我就已经与他人不一样了。我选了一眼相中的管理专业，我上大学后很认真地对待每一堂课和每一个老师，把他们当作吸取新知识的源泉，担心同学唠嗑影响自己课堂上的专注力，我就一个人坐在离老师最近的第一排。大三上专业课（工商管理专业课包括人力资源管理，财务管理，生产管理，营销管理，物流管理等）时，我就特别喜欢人力资源管理和营销管理，为了更深入地了解人力资源管理专业的课程，特意报了培训班考了助理人力资源管理师证书。一直以来，我的兴趣爱好和学习目标非常明确，不会放过任何一次学习的机会，也不会浪费时间在非目标范围内的事情上。所以，在学长学姐们都说工商管理这个万精油的专业毕业即失业的时候，我大三就决定往人力资源管理和营销管理这两个方面找工作。
事实证明，目标明确，找的工作是非常适合自己的。
2009年2月到2012年3月，选择智通人才并坚持了三年的原因是这家公司满足了我的兴趣爱好和学习发展的目标。我一直认为在智通人才的三年犹如读了社会研究生。

学习是我的一种天赋。

我至今都认为自己小时候缺乏一个良好的学习环境，否则成就不止于此。然而，家庭和学习环境较差的情况之下，我仍然靠自己的努力和后天的实践，不停地追逐着每一个新目标。2012年我从企业策划师毅然转向了陌生的互联网领域，从事一个新领域里的新岗位产品经理，2013年又决然进入创业公司，2014年又开始跨行业做APP产品经理，2015年再次跨行业跨职业到项目经理（产品设计，开发测试，市场运营，售前售后客服等统筹管理），2016年以后继续主管产品设计，市场运营及开发团队。我了解一个新产品从0到1的所有过程，也从事过除了视觉设计和前后台开发外的产品设计，测试上线，市场运营，项目管理等工作。不断学习挑战新领域，似乎成为了我的工作常态。

学习成为了我的一种优势。

同样的老师，同样的场景，我比其他人学得快，用得快，总结得快。因为长期的学习实践中，我一直在总结输出自己的方法论，也有自我学习的闭环。
我扎实的文字功底和学习习惯是在2009年持续写新闻通讯稿以及宣传推广方案训练出来的。每天早上看新闻，每周2-3次做调研分析写总结报告，每晚学习每周分享每月写学习总结，养成了持续输入输出的习惯。
我全面的策划能力和系统的执行能力是在2010年持续策划面向企业客户的营销活动中训练出来的。每一次活动策划到落实执行，方方面面有据可依，养成了输出规范及分享规范的习惯。为自己和他人都提供了方便，提高了跨部门协作效率。
我对互联网的热爱和新领域的学习能力是在2011年集团倡导全员营销做网络推广时培养起来的。真诚谦虚的学习态度帮助我赢得了好人缘，在我想往互联网方向发展的念头冒出来后，我征求了集团运营部和设计部同事的意见，他们在我心中播下了互联网基因的种子。
我对产品经理胜任力模型和发展路径的总结是2012年我完成一览扎堆从0到1的开发以及校园招聘多条产品线的设计后学习摸索出来的。
我对新领域不停歇的探索是基于我的好奇心及职业危机。我们处在一个日新月异的社会，颠覆变革的行业领域，暂停都是退步，只能与时俱进，所以，APP，微信网页开发，小程序，H5网页，人工智能，区块链等等，接踵而至的时候，作为产品经理的我，必须不停地迭代思维，升级技能，掌握方法，输出方法论。
现在对终身学习也需要输出自己的方法论，才能提高学习效果。

高效学习有五个层次。

1.筛选有价值的信息
在信息泛滥的网络时代，捕捉并筛选出对自己有价值的信息是一个技能，这也是终身学习者学习的第一个层次。
2.构建个人知识体系
用自己的逻辑方法和思维方式，对筛选出的信息去粗取精并去伪存真，再放在自己已经形成的系统中，成为个人知识体系的一部分，如果掌握的新信息与已经形成的框架有冲突，我们就要重新调整已有体系，这样就会对自己的框架有一个大的突破。
3.内化为个人的智慧
知识讲的是概念、定律、原理等，智慧则告诉我们原理、定律是如何提出的。知识内化成智慧是不仅要知其然，还知其所以然，到这个阶段也还仅限于在本学科本领域之内。
4.升华为适用方法论
如果把这些智慧再进一步升华，举一反三，应用于多个领域，就可以上升到世界观和方法论的层面上。
5.分享输出新的信息
总结出一套适用方法论后，分享输出为新的信息，其他人又会接收到这个信息，进行又一轮的学习思考过程，如此就能互相促进彼此的知识体系和思维模式的升级。
学习过程是利用信息进行自我构建的过程，因此，学习就是对信息进行捕捉、筛选、构建、内化、升华并输出的过程，也是构建自己的知识体系，能力体系和道德体系的学习过程。