2018-04-28
下课，小X把一张致谢卡递给我，由于时间匆忙，我们就自己做自己的事情啦！
陪着“蜗牛”去散步
下午，下了第一节课，我发现，他在我上课的班级旁边等我，于是，我们有了下面的对话……
【最近，有一段时间，小X的课堂表现不如人意，我们彼此都会有些着急……】
他问：老师，你觉得，我今天课堂表现的怎么样？有进步吗？
我问：那你觉得呢？
他说：我觉得，有进步，这节课，我没有玩笔。
我说：你觉得，自己今天没有玩笔，在课堂上克制自己乱动这件事儿上，有了进步，是吗？
他说：是的！
我说：嗯，你是最了解自己的人，你感觉到进步，就说明在这方面你一定做出了努力。
他点头回应……
我说：听到你这么说，刘老师感觉到，你很看重刘老师的感受，你希望，在刘老师的课堂上做的很好，是吗？
他说：嗯，是的。
我说：谢谢你，刘老师也看到了你为了更好地上课付出的努力，谢谢你愿意这样做，我们慢慢来，每天进步一点点……对了，老师还看到你的纸条了，上面写着你找到了一颗石头，是吗？
他说：是呀，在我的家里呢！
我说：你要把它收藏起来吗？
他说：是呀，我把它收藏起来啦！
我说：谢谢你，能够和你成为朋友，刘老师觉得很幸福、也很温暖……我们一起加油吧！
然后，我们互相微笑、喜悦地结束了今天的对话……
感悟：在课堂上，他的确会偶尔注意不集中，有时，我真的很生气，很着急，但是，每每听到这样的话，看到孩子稚嫩却承载着爱的表达，我对自己说：等等他们，我就陪着“蜗牛”去散步，慢慢来，他们才愿意和我一起走得远、走得稳……
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