提问的问题(二)

切入点
1.在知识的重点处提问印象最深
重点设计，举一反三
通过在知识的重点处提问，让学生们不仅理解了知识的内容，更对知识的重点处加深了印象，极大地提高了学生们的学习质量。

2.用延伸法在知识的生长点处提问
新旧关联，延伸提问
从知识的生长点进行教学提问，开放思路，丰富想象力，使学生们可以由一个知识点延伸出更多的知识来，在对比中不断地完善自已的知识结构。

3.在课文细节处提问
魅力细节、见微知著
细节充斥于每一个角落，它就像一个“隐身的天使”，我们只有把它找出来并紧紧地抓住它来提问，才能让它发光发亮，照耀每一个渴求知识的心灵。

4.在考点处提问更能加深学生的重视度
准确设题，击破考点
精心设计考点问题，把问题分解为由易到难、由浅到深的一系列小问题，通过问题层层地推进、解决，帮助学生们理解有难度的考点。

5.设置“矛盾冲突”，激发学生思维火花
聚焦矛盾，发散思维
从表象上看，有些教学内容之间似乎“自相矛盾”，其实正是其精妙所在，教师在可创设“矛盾”的地方进行提问，以引起学生们对知识的探究兴趣。

6.巧设提问，突破难点
重点攻关，扫除障碍
针对教学内容的难点提出具有启发意义的问题，帮助学生们踢开学习的绊脚石，加快教学进度，从而解决其他学习过程中一般的问题。