大哥晚上背诵了15分钟的社政后结束了今天的任务。我开心的鼓励他，你在今天的记录本上夸夸自己吧。
他面无表情，在本子上写了个表扬自己一下，然后记录了明天要争取白天就把社政背诵了。不过，字写的很端正，所以我知道，其实他心里是在窃喜的。
离睡觉还早，你可以玩一下啊，做点自己想做的事。
他马上雀跃起来，妈妈，我想要到楼下把昨天没有下载完的下载了，然后拷进U盘，这样我就可以在电视上看电影了。
这个不需要批准啊，这是你自己的时间，去吧。
其实，今天的心路历程挺复杂的。早上数学课的时候看着他上课，我有点急，我始终感觉他的状态不够理想，他也没有安全感，上着课就转过头来看看我。我意识到问题后，借口有事马上离开了他的房间。后来的几节课我索性跟他坦言，我的状态不对，今天我有点莫名其妙。明明我的孩子已经读了那么多年书了，我居然还想在课堂上指手画脚。平时在学校，我又没有陪着，你照样读的好好的，我属于课堂干扰，完全没有必要，我应该去做自己的事。只要负责上传作业就好了。他没有吭声，但是我知道，这话他爱听。
晚上做作业有一题不会，我一看是带星的，鼓励他可以重新做一下书本例题，再尝试着去做这道题。他看了书本例题，磨了一阵说还是不会。估计确实是不会，让他查作业帮，把他弄懂，鼓励明天可以重新做一次。
他做好了老师布置的作业后随即又做了校本。把科学校本作业给我检查的时候，他底气十足，检查了化学作业，题目不看的有点多，让写符号的写了文字。不过，估计知识点是没有问题的。
数学同步的校本作业B有好几道题不会的，我鼓励他再想一想，不需要全部做出来，也许明天老师课堂会讲的，你只要做出来一道就是胜利！
真的吗？做一道？
是的，一道就是胜利！
然后，结果是没有做出来。我没有坚持，没事，毕竟才上了一节课嘛，你A都已经做好了，很好了。我们等老师讲吧。
随即我把校本拿过来检查。
他直言：好晦气，干嘛数学也要检查呢？
你个臭小子，我给你检查作业你应该说，妈妈辛苦了，还要说我晦气。晦气个毛线啊，说不定检查结果是个惊喜呢。
哼哼哼哼哼哼哼
哼也要检查，大哥，告诉你，还真的是个惊喜诶，你做出来的都是对的！
真的吗？耶耶耶耶耶！
此时，看得出，他是真正开心的。
看着他的开心，真的是非常庆幸自己的理智和坦诚，让我们母子交流的渠道没有障碍。
今天一天，虽然坎坷，但是收获是实在的。因为今天一天是让孩子充满希望的收尾的，这几天孩子的阅读时间也在增多！
表扬自己一下。继续稳住
明天要争取哄他每天加一点语文的语基训练
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