“你这样做是不对的，应该……”我们是不是会经常这样指正孩子的行为？由于过往经验的影响，我们习惯用我们的标准去衡量孩子行为的对错，从而影响孩子的行为，这也是我之前文章提到的原生家庭对下一代的影响之一，那我们一起来思考：我们就一定是对的吗？除此之外有没有别的可能？
晚上接嘟放学，在地下停车场他突然说要尿尿，我问他“很急吗？还能忍到回家吗？”他说“不可以”，我犯难了“那怎么办呢？”嘟提议“可以在下水道尿尿”[捂脸]（肯定是谁带他在下水道尿过或者他看到过别人是这样做的）我“不行啊，这里是停车场，公共区域”
想着去小区的公厕也远，我赶紧把他带到一楼花圃找了个偏僻黑暗的角落让他尿尿到小花那给小花施肥。解决完内急后我跟他探讨尿尿的问题。
我：“嘟，平时我们尿尿要在哪里尿？”
嘟：“厕所里”
我：“是的，我们尿尿要在厕所里。那如果我们在外面没有厕所呢？”
嘟想了一会儿：“在小花那里”
我：“在小花那里也可以，但一定要注意是偏僻的角落，大马路上的小花可不行”
嘟：“为什么？”
我：“因为光屁股会羞羞啊，而且你在人多的大马路尿尿，小花还没来得及喝完呢，别人经过会臭臭的”
嘟：“哦，知道了！”
我：“在小花尿尿是实在急没办法才用的，那如果你想尿尿马上去找厕所，我们还是来得及在厕所尿尿的，那是最棒的方法了！所以，不要憋尿，有尿马上上厕所可以吗？”
嘟：“可以，马上去厕所尿尿”
我：“是的，有尿尿马上去不憋肚子里，要不然肚子也会不舒服哦！”
嘟嗯嗯点头。（引导完毕）
我们父母给我们的观点是“随地大小便是不对的”，但是“这么大了还尿裤子”对吗？纠结中……所以，孩子的行为没有对错，只是在当时当地合不合适而已。
当然，我要跟大家讨论的并不是在哪里大小便的问题，而是教会孩子如何灵活处理问题，学会因时因地制宜。一旦我们评判孩子行为的“对与错”，那多少都会夹杂着情绪在里面，很难做到客观，而且谁又能拍着胸脯保证：我的评判标准是完全正确的？所以，与其跟孩子纠结对错，不如教他们灵活应对问题。
再给大家举例“打人是不对的”，可如果被人打惨了还不懂还手，不懂保护自己，那怎么办？“抢别人东西是不对的”，那如果闹饥荒快饿死了，来一堆吃的你抢不抢？“哭闹是不对的”，可我们之所以为人是因为我们有感觉有温度有情绪，连哭闹都不行那就是行尸走肉了……等等。所以，当孩子也有这些行为时，并没有错，可能只是时间，地点不适合。
再说到“灵活”，被人打了只会哭，要求不被满足只会哭，想要玩具只会动手抢…这些都不是灵活。“凡事有三种（以上）的解决方法”是我经常跟嘟说的话，鼓励他遇到问题多想办法，多尝试用不同的方法解决同一问题，从经验中总结出哪个方法在当时更有效果。
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