和这群孩子一起升入三年级，看着长高的他们，懂事的他们，我的心中也感到很开心。当然，更开心的是有了得力的搭班――尊敬的余老师。我总在想，终于有一个男老师可以搭班了，孩子们可以跟着一个男阳光帅气的余老师学到很多东西。也确实，刚开学的头两周，我就感受到了班级的不一样，孩子们对新老师充满好奇，更对余老师发出了友好的示意，不止一次向我打听着两位老师的情况――
可正喜的当头，我们班的王子涵妈妈打了电话说：孩子最近总不想去学校，而且萌生了逃课的念头。我先是一惊，随后便静下心来问原因：原来孩子说到了三年级，课程多了，上课的时间也长了，压力大了，不想上学，于是逃课半天。妈妈觉得很无奈，原本孩子成绩就非常的不好，原本孩子就有很多问题，原本孩子就经常完不成作业……她不会打理自己，甚至头上生满虱子，在学校里唯唯诺诺，不善于与人交往……
孩子不来的那半日吧，我心里横竖不是滋味儿，晚上给她的妈妈打了电话，同她的爸爸也聊了聊。告诉家长：自是不要给孩子压力，鼓励孩子来学校就好！第二天王子涵来学校了。下课，我便对孩子说：“子涵，你终于来了！你知道吗？昨天你不来半日，老师的心就悬了半日，晚上也睡得不踏实，因为老师每看到到你的位置是空的，老师那一刻心也是空的。老师想对你说，如果不想学习，你坐在哪里就好，偶尔听听老师说话，偶尔看老师一眼，老师知道你在这里就好了。你可愿意答应？”孩子点点头说：“老师，我知道了！”
可不到一个月，爸爸又打了电话说：“宁老师，孩子程度差，我怕学习跟不上，你能不能跟其他两位老师说一说上课不要让孩子写作业，我怕她本来就学习差，再不去学校上学学习更加跟不上了……”我其实没有多想什么，不假思索地说：“没问题，只要孩子来学校，放心好了！”（我想我的做法是真的不科学，真的不明智，但那一刻我只想让孩子来学校！）
于是，我就同牛老师于老师把事情的原委和孩子的性格做了一个简单的分析。我们三位老师对孩子的课堂学习做了一个简单的方案：只要孩子来学校就好，要多关注孩子的情绪，不要给孩子施加压力，如果不想写作业就不写好了！哪有不关心学生的老师？我们三位老师密切配合关注王子涵的情绪及课堂变化。让人想不到的是，当我们还在打算着怎样给她减压，怎样去关心她？她竟坐在课堂上忍不住了，左看右看，发现别的同学在学习，便主动动起笔来，慢慢地，她的眼神里似乎有光了。临近复习的某天孩子们做了三张试卷，意外的是三张试王子涵同学仅错了一个字。于是我在班级里表扬了她，肯定了她……（我想不起来当时说一些怎样好的鼓励性的语言）并把她的试卷在班级里进行传阅。更让人想不到是当天她拿起擦布在教室左边最后的窗台上认认真真地擦着窗台。我把她的这一幕偷拍下来，发在朋友圈里，孩子晚上回家通过妈妈知道了老师在朋友圈里表扬了她。第二天她来学校欢心地给我一颗糖说：“老师，你觉得我最近表现得怎么样？”我说：“子涵一直都是最棒的，你这两天表现老师还没想好怎样夸你才是最好，等老师想好了怎么夸奖再告诉你，请你再等等好吗？”（当时，学生围成一团，惊奇地看着这个平时不会说话王子涵直掉眼睛，个人觉得不适合此时过多的说什么。）
这一等便等了考试的前一天，她双手攥着自己的衣角，走上讲台声音支吾不一却也刚好清楚地说：“老师，你觉得我这次考试能考100分吗？”我想，我当时的回答应该是面带微笑，声音充满肯定的。我说：“子涵，100分从来都是你的。但老师觉得你考多少分，老师都是欢喜的，放心吧，只要用心去考，好成绩总归是你的！”她还是唯唯诺诺地回到了自己的座位上，还没来得及坐下却又站了起来，反复几次才算是坐稳，我知道她在平复自己的情绪。这个总是不知所措的可爱的小女孩子勇敢的参加了期末考试，结果语文以100分的成绩位居班级第一名，她多高兴呀！她的妈妈就发来短信：宁老师，期末考试结束后，孩子就告诉我说自己一定能考100分。因为我们的老师都说我最近变得不一样了！
与孩子们相处，眼里有孩子，才能爱孩子！眼里有孩子，才能教好孩子！老师本就是一份平凡的工作，平凡到只要孩子健康快乐；老师又是最不平凡的职业，担负着家庭的幸福，社会的文明；老师还是最幸福的人，因为与你相守的是一个个单纯的生命！惟有仁爱，方得育魂――（后边待您 来续――）
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