赵老师新教育知行合一320:
上网课期间还要进行个别辅导。
有的学生家里没有网络,或者没有智能手机。有的家长因疫情阻隔不能回家陪伴孩子,有的家长对学生学习不重视。有的学生知识掌握有漏洞,有的学生心理需要疏导。线上教学个别学生出现的种种困难,都需要老师敏锐的发现,并积极想办法解决。网课教学期间,与家长和学生联系的电话,我不知道打了多少。
学生李正刚基础差,习惯差。上网课的时候,发现他经常不在线,作业做得很差或不交。我给他家长打电话,原来他爸爸因疫情阻隔在外地不能回家,他妈妈识字少,每天忙着做点小生意,对他的学习不重视。
了解情况后,我想越是这样的孩子,越是要多关心。首先我给他爸爸妈妈讲抗疫时期线上学习的重要性,需要家长密切配合。告诉他的爸爸,虽然不在家,但每天在微信上和正刚聊聊天,问问学习情况,看看作业,提点要求,解决点儿困难,还是能办到的。后来他的爸爸就这样做了。又联系他的妈妈,告诉他,虽然识字少,但是帮助孩子养成良好的学习习惯,督促他完成作业还是能做到的。他的妈妈刚开始还不以为然,觉得孩子挺皮,管教不好。
面对家长对孩子的信心不足,管理不严,我并没有退缩,先从自己做起。我频繁给正刚打电话,早上6:00催促他起来晨读,白天提醒他按时上课,晚上提醒他把没有完成的作业做完,遇到不会做的题,我让他随时给我打电话。就这样,每天都要和他联系,关心他,帮助他。慢慢的,李正刚有了一点进步,我又在教学群里大力表扬。看到孩子的点滴进步,他的妈妈慢慢的有了信心,也被我对孩子的无私关心感动了。她说:“赵老师,你真是一个负责任的好老师,我从来没有见到一个老师像你这样认真。”他的妈妈开始配合我管理正刚。虽然她识字少,但是认起真来,我心里都有点佩服。凡是他看到李正刚写字潦草的作业,都撕了让他重写。有时李正刚啊作业突然不完成,她就守着李正刚,必须让他完成再睡觉。有时我在10点多11点多还能接到李振刚给我打来的电话,说某道题不会做。碰到这样的讲话,虽然很晚,但我还是很高兴的给他详细讲解。当老师的最希望看到的就是家长很积极地管理学生,孩子学生很认真地纠正错误完成作业。经过了一个多星期,李正刚在家长和我的配合管理下,逐渐养成了按时完成作业的好习惯,晚上加班的事情几乎没有了。他慢慢的养成了良好的习惯,作业能够按时完成。
在一次阶段总结中,我惊奇的发现,他的作业完成数量比有些优秀的同学还好,测试成绩有明显进步,在群里面大力表彰了他。并专门写了一篇文章《李正刚的进步》,发到了班级群里。教育后进生和对学生失去信心的家长,向李正刚和他的家长学习。他的妈妈看到孩子的进步,非常高兴,专门给他做了一顿丰盛的晚饭表示庆祝,并在群里发了图片。她妈妈还向我要照片,想联系在媒体工作的亲戚报道我,还给我发了红包,都被我婉言谢绝了。最后家长为了表示对我的感谢,在朋友圈里发了发了一篇文章,传播这件事。最后两句话说:疫情无情人有情,感谢恩师赵老师。
细想想,咱只不过做了老师应该做的,但是家长却非常感动。只要对学生真心关爱,家长和学生一定会理解和支持。
在我的关心下,还有一部分后进生家长积极参与到管理中,学生确实进步很大,比如说王锦祥、王宗远、黄佳瑶、李佳行、王欣然、王怡涵、王金凤等,都形成了良好的学习习惯,在上网课期间能够积极的完成作业。虽然他们的成绩很不很优秀,但是我相信他们有一天一定会很优秀。
家长也纷纷在微信上用这样那样的方式表示对我的感谢。
只要用心,学生就一定会进步。在寒冷的冬季里,我的信任和关心给这些学生和家长带来了温暖,在无情的疫情面前,我的努力和坚持让这些学生和家长感到了人间深情。
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