成长的路，师生一起走

      教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。因此，这学期，我开设了古诗词课程。

      可是，像《丁香结》、《花之歌》、《宇宙生命之谜》等课。本来两个课时能完成的教学任务，因阅读量的增加，往往需要三个课时。这样，我们的古诗课程会因此而搁浅。

      我有点纠结。如果继续，肯定会占用时间，如果放弃，我不舍得。因为，古诗词课程孩子们非常喜欢。那么难的《春江花月夜》，宋曼曼利用周末时间就能熟记于心，李向阳还用诗配画的形式表达了他对诗词的喜爱。不能刚开始就折戟沉沙啊!

成长的路，师生一起走

    付出就有收获，坚持就有奇迹。

    周二下午，我们的古诗词课程又如期进行，同学们欢呼雀跃，眼睛闪亮亮的。前几周的古诗课程，我先用讲故事的方式带领学生学习，然后再多种形式吟诵，最后背会。这次， 我换换方式，看图猜诗句。听说猜诗句，最后有奖品，那带劲啊!你瞧，两边坐着的学生怕看不见，赶紧往中间移动，还有的索性凳子一搬，坐第一排，害怕错失良机。

成长的路，师生一起走

    刚开始，就被＂机灵鬼＂方骞抢了上风。这时候，有人叹气，有人拍桌子，还有人不服气……＂继续、继续，别只顾埋怨，又一次错失良机哦!＂有人说。同学们赶紧瞪大眼睛看着黑板，准备猜第二幅图的诗句。

成长的路，师生一起走

      毕竟，  我们的学生诗词储备量太少，搜肠刮肚也无结果。我稍作提示，还不错，总算有人说对了。＂加油!加油!＂我不断地鼓励他们。学生们的兴致爆棚，《宿建德江》这幅图刚出示，方骞和赵子萌几乎同时举起了手，我还没说让谁回答，两个人已经掐上了。＂我先举手。＂＂我先＂赵子萌一点也不示弱。看这架势，让谁回答都不合适。我灵机一动，大声说：＂你们两个别争了，高誉宁最先举手，应该让她回答。＂一场小小的风波平息了，她们两个非常开心。最后，方骞和赵子萌打成了平手。＂随风潜入夜，润物细无声。＂我希望古诗词课程能滋养孩子的生命，让枯燥的学习变得更加有趣。

      可没想到，方骞意犹未尽啊!下课之后又来挑战我，和我进行飞花令。应战吧，要不有失风度。他出的字＂花＂。几个回合之后，他有点接不上来，刚好上课铃响了。我说：＂今天，你输了吧!＂他还是不服气：＂咱们明天继续!＂＂这熊孩子，那明天继续哟!＂

      孩子们，老师期待明天，因为明天更美好，因为明天，成长的路上，咱们师生一起走。