小赵和小廖是4班特别乖的两个娃娃，最开始的时候性格都稍微内向一点，声音也不怎么洪亮，回答问题的时候看得出来也有一点小紧张，课间也不会主动来和老师聊天。
开学第一个月，上新课的时候我会给孩子们贴小sticker，一节课得到3个就能够得到一张小奖状，其实我当时在进行奖励的时候还是有点小心思的。大部分本来性格就比较开朗自信的，我根据他们表现来奖励，但是对于类似小赵和小廖这样内向的孩子，只要坐直了，眼睛在看、耳朵在听，我就会给奖励，所以很快他俩都得到小奖状了。
当我把他们的小奖状当着全班发给他们的时候，脸上有开心当然也有些许害羞，眼睛一直盯着特别制作的小奖状。果然慢慢地我发现他俩上课的时候举手发言变积极了，只要举手我基本上都会请他俩回答一下。
收到小奖状一周之后，小赵和小廖的家长都与我交流到发现了孩子的变化，胆子变大了，还表示喜欢数学了，能收到这样的反馈我简直不要太兴奋。
就这样这俩小可爱在前两个多月都越来越积极主动，学习能力也很强。
但是最近，他俩做了同桌，也许是命运哈哈哈哈让他们自然而然成为了好朋友，好朋友自然有说不完的话、聊不完的天。近期的数学课我总是能看到他俩在讲话，眼睛没有看黑板，好几次请起来回答问题连问题是什么都不知道，很明显好朋友互相影响了。
我是支持孩子们交朋友的，因为怎么和同学相处也是一门必修课，但是好朋友一定是互相帮助的。昨天和小赵的爸爸聊了一下，孩子家长也发现了孩子最近的变化，看法和意见很快达成了一致。原计划和小廖的家长也交流一下，但是我缓了一下，尝试用鼓励的方式帮助他们一起调整
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