在你眼里，孩子有什么优点和缺点？优点多还是缺点多？

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焦点一：养育者的生命状态直接影响着孩子的生命状态。如果你看到的都是孩子的缺点，比如消极、拖拉、急躁、懒惰等，那么反观下自己，孩子的这些特点又是从哪里来的呢？有句话是身教重于言行。

从正负能量图中可以看出，如果我们父母的能量是正向的，我们是无条件的爱孩子的、乐观的、诚信的等等，孩子自然能感受的到这么多满满的正能量，怎么会不阳光呢？！所以，作为养育者，我们只有先调整好自己的心态，才能更好面对一切。

从能量等级图看，当孩子从我们父母那里吸收到的大多数是负能量，因为我们常常会指着孩子的缺点骂：你做事总是这么拖拉，你总是这么坏脾气~~~孩子就容易产生愤怒、恐惧、内疚等情绪。

如果在孩子不小心犯错的时候，我们能否淡定一些、多一些宽容，表现出是爱、喜悦、平和的状态，孩子的状态是很容易被影响的，最直接、影响最明显、最大的就是养育者。

焦点二：透过现象看本质。我们很多父母为什么会有那么多的层出不穷的问题，在我们眼里孩子为什么会有那么多的问题和缺点，有的甚至被贴上问题孩子的标签？ 这背后的成因是什么？我们有思考过吗？

我相信绝大多数的父母都是爱孩子的，因为爱就想让孩子变的更好。只是这里我们需要区分一下，变的更好是为了满足我们父母的还是真正从孩子角度考虑出发的。比如你想让孩子学习成绩更好，各种学习补习班，因为孩子成绩好可以满足父母的虚荣心呀，就让ta放弃兴趣班、放弃周末玩耍时间、放弃与朋友沟通交流时间。有征询过孩子的意见吗？有真正尊重过孩子的意愿吗？

一个人是不能掌控另外一个人的，包括亲密爱人，我们自己亲生的孩子。我们只有对自己拥有主导权。所以这里我们需要把焦点从改变孩子身上，反过来变成改变自己。

焦点三：很多孩子的问题其实是孩子身心发展特点决定的。比如2.3岁的孩子喜欢憋尿、憋便便，因为这个时间段正好是肛欲期，孩子就会出现这样的症状，如果不明白这个特点，很有可能我们会把孩子送到医院或是贴上一个大小便不能自知的孩子的标签。

还有挫折教育是适用于青少年的，不适宜用在幼儿身上。0-3岁的孩子需要养育者能够及时的、充分的满足他们的需求，他们很单纯，父母无论怎么宠爱都不会宠坏他们，生怕宠溺孩子的是我们成人的思想在作祟。

在你眼里，孩子有什么优点和缺点？优点多还是缺点多？ 在你眼里，孩子有什么优点和缺点？优点多还是缺点多？