每个人都是一本书

我们每个人都是一本书，有其精华，也有其糟粕。有些人精华多一些，有些人精华少一些，精华和糟粕的比例各不相同。

我们和别人交往，看到更多的是一个人的封面，偶尔有幸读到书的几页内容，便对这个人有个更深的了解。

办公室的同事，有的性格直爽，有的含蓄，平时都嘻嘻哈哈地在一起说笑，诉说着生活的苦与乐，也相互帮衬着，很是和谐。

不经历一些事，不能看透一个人。在利益面前，一个人的善与恶，理智与愚钝，心胸的宽大与狭窄，会更明显的暴露出来。

学校每年进行一次职称评选，每次评选都会上演精彩的故事，赤裸裸地让你看清人性，看清人这本书深藏的底色。

方是四十多岁的女教师，在学校也算是老教师了。从教二十多年，勤勤恳恳，还没有评上中级。

她太过认真，布置作业经常过量，一年级的学生，书本上记得密密麻麻。领导多次劝她，改变教学方法，不要布置过多作业，她几十年如一日的坚持着。虽很努力，并不得领导和家长的好评。

慢慢地她被定格为迂腐，私下领导和老师们交谈着她迂腐的故事。

她这本书没有什么新奇之处，普普通通的老师，辛辛苦苦的付出，勤勤恳恳地努力，没有新的教育理念，没有新的教学方法，按照自己方法慢慢地行走。

在这次职称评选中，她本没有资格参与。根据学校文件她不是现任班主任不能报名。

但她报名了，报的是系统中级，她一报名就热闹了。和她同时报名的还有霍老师，霍老师是学校主任。一个名额，两个人。谁也不相让。

校长出面说：“方老师，你今年不能报名，你不是班主任。”方老师回答：“我要当班主任，你们不让当，这也怨我吗？”校长回答：“这不是理由。”

方老师把矛头指向霍老师，找出霍老师不合格的理由。霍老师找很多老师签字证明自己的合格。

一方指控，一方努力地证明，爽方对峙着。

方老师又把矛头指向领导，方老师说：“我评不上，谁也别想评上，我把领导告一遍，谁也别想好过。”

领导们吓坏了，领导们明白方老师是个细心的人，有个小册子，记得各种事。

这两天霍老师的脸一直铁青着，如果评分他是最高的。但这最高的分，恐怕也不是正当得来的。不然，何惧她告？一告就怕了。

大家都在看戏，不知校长如何收场？

我也参与了报名，是一个同事鼓动我报的。我报的是基层中级，和他们两个没有关系，可能和初中老师有竞争。

我也私下探过校长的口风，校长表示：“坚决阻止方老师报名，如果方老师报名以后班主任工作不好开展。但也不一定能阻止住，因为方老师很会告，很会打各种电话。”

给参评老师开会，副校长主持，说讲课的事。霍老师喊着都亮亮自己报的是什么？我看他今天很高兴的样子，再看方老师也很轻松的表情。他们两个怎么不斗了？

初中老师没有报基层的，我很高兴，就我自己是基层。霍老师喊他的是基层中级。我很生气，他怎么变成基层了？两个人争系统中级争了一天，相互各种找漏洞，各种挑毛病。

听他说是基层中级，我很生气，我问：“你怎么是基层，你不是系统吗？”霍老师立马脸变了颜色，“谁说的，我一开始就是基层。”副校长也说：“报的是基层，不信你查查，都在档案袋里。”“我查什么，你改十八回，我也查不出来。”“给我报名费，我走。霍老师，你要请我的客，你要记得，这次是我让你。”

我拿了钱，气呼呼地走了。

我给校长打电话说情况，想看看校长的态度，校长回答：“没有这事。”“没有这事吗？有没有，你们心知肚明。”校长说：“我真不知道这事，回去就给你调查，绝对不会这样。”“你也不用调查，你能调查出什么来？你们领导安排的好。我退出来了，多好。你们也不用作难了，都皆大欢喜。但也不要认为，我很傻，什么都不知道。”校长安慰了几句说：“下次有指标，就是一个，也一定是你的。”

他的话我能相信吗？我持怀疑态度。

是校长为霍老师出谋划策，私下改了基层中级。

校长也有自己的为难之处，他错了吗？仔细想想这也是最好的解决办法？领导们无法劝解方老师退出，无法阻止方老师报名。领导们又都想着让霍老师评上。

至于我，是不会告，不会争，也不会说的老师。领导们几句话就能把我拿下。让霍老师改成基层是最佳选择。领导们会为自己的英明决策而高兴吧。

方老师哼着小曲，迈着轻松的步伐回到办公室。我正气的心里鼓鼓的。

方老师说：“别生气，有什么大不了的，下次再评。”我哼了一声，没理他。我快要气吐血了。

如果我接她说：“你为什么不等下次，你到处告什么，你没资格报名，为什么报名？你评上了，你又劝我等下次吧，你为什么不等？为什么死命地争？真是站着说话不腰疼。”对她我也无语了。

如果我的这些话说出来，我们之间会有一场战争，我什么也没说，我离开了。

其实我和方老师之间也没什么？我的落选和她没有直接关系，我们也没有直接冲突，我又为什么生她的气呢？

但方老师，你是通过什么评上的？你心里不清楚吗？你还微笑着在我面前炫耀，劝我不要放心上，下次再评。我需要的是最基本的同情，不是笑和炫耀。真是不管何种方式，成王败寇。成功的人不明白失败者的心情。

方老师，我不知道怎么评价你，你这本书，我看不懂。

霍老师这两天，脸一直铁青着。在评职称中，他或许有各种难看吧，争来争去也没有得到心中理想的。方老师最称心如意了。

校长这本书，我不敢善加评论。我不懂他们对一件事中的善变，也许这就是管理策略吧。

我以前对领导们的仰视，害怕领导对我工作的不满意批评。我卑微着，小心地，工作着。

通过这次参评，我明白了，我活的多么坦荡，我靠自己的辛勤劳动付出着，我有什么卑微呢？我努力地工作，我为什么担心领导的批评呢？

我面对自己的这本书，我笑了，我活的多么的弱智。为了评职称，一天假不舍得请，在班里管理中，害怕扣分，事无巨细地一遍遍地叮嘱学生。努力教学，让学生考出好成绩，为自己争得更多的得分。

多想赶快评上中级，不再受这份煎熬。

让语文教学，充满诗意，充满灵性，而不仅仅为了分数。

最近我读不懂别人，有时亦读不懂自己。每个人都是一本厚厚的书，有其精华，有其糟粕，有值得称赞的地方，亦有值得可怜的卑微之处。