春节刚过，小区设了防疫检查岗，一下子气氛紧张了。正月初六，高三开学的日子，没有开学；正月十六，高二开学的日子没有开学。
学校开始筹划网课，几个老教师已打退堂鼓。我也是云里雾里，有点发怵新事物，想放弃。儿子说："不能遇事就投降，没做就放弃。有什么难的，我帮助你。”在儿子帮助下，下载了钉钉，加群，制作课件。
第一节课，学生入场，上课。一起学习一篇文言文，我在拖动课件时不知怎么点了钉钉框，一下子就没了。我赶紧找，叫来儿子帮我，同学炸锅了，互动面板上留言，"老师你把我们丢了"’，"不会自己讲去了吧！”，各种表情包。孩子们初上网课也很兴奋。一会儿弄好了，重新上课。
课后我想，网课看不到学生，不能直接掌控课堂，对老师要求更高，更应讲究仪式，把网课上出状态来。于是我设计了网课环节。课前，虽然是在家，换好上课正装，提振精神。打开钉钉，播放音乐，屏幕显示上课要求：
亲爱的同学们，我们就要开始上课了，请整理桌面，桌面上只保留语文课必备用品。做个深呼吸，开启我们快乐的语文学习之旅！
开讲，眼中看不到学生，满心想着孩子们都在认真听课，讲起课来劲头十足。
下课，说这样结束语，“这堂课我非常愉快，相信同学们会有很大的收获。亲爱的同学们，再见！"
这样设计课程状态后，每次从电脑前站起来，我都不自觉得唱起了歌。
在作业里有学生留言一一"老师，我们爱你"或发语文粉的表情包。
教育是用生命感染生命，用激情点燃激情的事业，是一棵树揺动另一棵树，一朵云推动另一朵云，教师饱满的生命状态是最好的教法。
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