随着工作、学习内容逐渐的复杂，越来越感到有一种思维上的无力感，对于复杂的问题很难快速理清主要矛盾，别人说的观点无法迅速、切中要害的指出不合理的地方，不能有效的找出自己思维中的不足。我觉得我现在迫切地需要提升逻辑思维能力，这是我给自己今后几年订下的头号目标。

前段时间无意中下载了《批判性思维工具》这本书。其实这本书是为大学生写的，内容本身虽然比较枯燥、语言平实，但是我竟然看的津津有味。过程中我也积极动脑进行思考，遇到不懂的概念就马上去查，与本书印证。这本书不算完美，因为很多它的很多论断缺乏来源和翔实的推理过程的，但它仍不失一本引导人们走上批判性思维康庄大道的好书。我认为它吸引我的地方，或者说我学习这本书的主要目的有以下几个方面：

1.思维要素及思维的基本特征；

2.思维的标准；

3.对于问题的三种分类；

4.运用批判性思维的基本步骤。

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一、思维要素及思维的基本特征

思考过程，或者说推理过程，是由思维的基本要素组合塑造的。当然，这些思维要素是作者人为划分的，包含8个要素：（1）目的；（2）要解决的问题；（3）信息；（4）假设；（5）概念；（6）推理；（7）结果和意义；（8）观点。

未经思维训练的人，并不会意识到思维的元素及其划分的（个体目标与需求）。只有当它们被提升到意识认知层面，并且有意识的对自己或他人思维的这8个要素进行提问和评价时，批判性思维才能逐渐被掌握和精进。

而思维的8个基本特征，与思维的8个要素一一对应：思维（1）是有目的；（2）至少提出一个问题；（3）需要信息的支持；（4）需要假设；（5）需要概念；（6）包括推理；（7）包括预测的结果；（8）包括观点。

二、思维标准

作者考察的思维标准，主要包括8个方面：清晰度、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑性和重要性。在这里每个标准就不展开了，字面意思很容易理解。持续使用上述方法对自己或他人的思维过程进行评估，是培养批判性思维的有效方法。

三、问题的划分

                                                  “只有提问时，你才在思考”

提问题的能力可谓是批判性思维的关键所在，“只有提问时，你才在思考”。但是我们是否想过问题也有不同的类型呢？因为问题的类型决定着思考的类型。

本书将问题的类型分为3种，即单体系问题、多体系问题和无体系问题。说白了，单体系问题就是只有唯一一种答案的问题；多体系问题有多种答案，但是不同的答案之间有优劣之分；无体系问题属于个人偏好类问题，没有对错之分。

第一种问题是属于某一种体系下的问题，只有一个唯一的答案，例如科学知识、某种事实。这种问题没有争议性，但是需要人们运用特定的学科思维去解答。

第二种问题有不止一种答案，人（甚至同一个人的不同时期）、目的、立场、信息、推理过程会得出不同的答案。需要运用思维标准去衡量不同的答案，进而选择最优解。

第三种问题需要的是绝对主观的意见。

这种划分问题的方式对我的震撼非常大，因为以前从来没有特意去这样想过，尤其是无体系问题。以前我经常不能理解为什么很多人喜欢看某些电视剧等等，现在完全释怀了，因为这些事情较真儿也没什么意义，它们就是无体系问题嘛，萝卜青菜各有所爱。现在我也养成了一个新的习惯，遇到问题时先判断属于哪种问题，再往下寻找答案。

四、运用批判性思维的基本步骤

通过对本书的阅读和思考，我总结的批判性思维基本步骤如下：

1.判断问题的类型，个人偏好问题无需评价；单一体系问题需要用特定的学科逻辑去解决；多体系问题按照第2步进行分析；

2.运用思维的8个标准，对思维的各个要素／特征进行评价。

在阅读一篇文章或学习一门学科时，首先明确自己学习的目的，然后通过对文章或书籍的基本概念、范畴、基本假设、学科逻辑、所要解决的问题、如何应用到生活或工作中进行思考，带着问题去学习并且应用。学习之后，能够用自己的语言叙述和写作，才能真正将知识内化到自己的知识体系中。

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文章写的比较粗糙，基本记录了自己阅读这本书的主要体会，和学到的关键内容。写作的过程，不断反复阅读书中的某些段落，自己也开始思考很多事情，加深了对批判性思维的理解和运用。希望自己能够贯彻批判性思维，最终成为一名高阶的批判性思维者。