这是谁的笔

那天，我正在上午自习，突然传来了一阵噪杂，一个男同学喊道：“老师！xx哭了。”本来安静的教室一下子炸开了锅，我有些不耐烦，心里想：好好的自习课，这帮孩子又给我出幺蛾子。

我连忙把两个“当事人”请上讲台，询问原因。上来的是两个小姑娘，一个已经梨花带雨，另一个也红了眼圈。哭的那个姑娘就说：“她拿我笔，不还我了！”另一个姑娘则坚定的说：“那是我的笔，我借给她的！”“那不是她的笔，她的那只我已经还给她了，这支是我妈妈新给我买的！”这时，我已经明白了事情的经过。原来，他们在争论这只笔到底是谁的。一个说，这是借出去的笔只是拿出来而已，一个说，借的已经还了，这支是新买的。

这时看着这两个都十分委屈的小姑娘，都眼巴巴的看着我，让我给他们主持“公道”。应该怎么办呢？我心中有了答案，但是为了“公平”，必须在班里进行一番论证。就在全班同学都在眼巴巴等我“断案”时，我把绣球抛给了其他同学。我说，你们觉得这支笔应该是谁的？同学们都有观点。有的说：平日里谁谁表现很好，她肯定不会撒谎，这支笔一定是她的。又有的说，你看谁谁哭的这么伤心，他肯定很冤枉。

呵！这帮孩子，真会带着有色眼镜看人呢，我心里想。于是班里大抵成了两派，哭者有理和好者有理。这时我看看孩子们，说出了我的判断。我首先问哭的厉害的姑娘，你是否问她借过笔？姑娘点头。我说：好承认借了。现在就是还没还了。我刚说完，小姑娘，马上说：我还给她了！我看向另一个姑娘，另一个姑娘马上摇头：她没还。“我还了，在你上厕所的时候，我放你桌子上了”“根本就没有！”那个姑娘很气愤！“那你放人家桌子上，有人证明吗？”“没有”这是她像泄了气的皮球。“所以，你不能证明你还了，那没办法，你还是得还她一支笔！”“我还了！”她仍在挣扎，小脸通红。“你承认你借了，但是又不能证明你还了，所以只能说明你没还。”她不说话了，还是泪汪汪的看着我。我又说：“吃一堑，长一智，记住了借人家东西，好好还！”

这时，同学们投来信服的目光，是啊，这个世界证明你做了很难，证明你没做却很简单，借了别人东西就应该虔诚的还。