《智障学》理论介绍

《智障学》

作品：上访者；摄影师：李晓斌（1977）

作者：韩妙第

日期：2024年06月27日

 

《智障学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2024年06月27日

 

一．阉割性

阉割（也称去势）是指对人或动物的生殖器官进行非医疗目的破坏，使其丧失生殖功能。在战后，胜方或会以阉割敌方以象征自己的胜利和消弱对方的力量。而阉人亦成为了社会中一个特别的阶层。在人类历史当中，或不同的文化体系里，基于宗教或社会需要都曾出现阉割这种行为，特别在中世纪的欧洲、中国、印度、中东和非洲尤为众多。

在学术上会有着阉割的情形。例如断章取义现象，以致形成虚无主义。虚无主义认为没有历史，因此会否定历史。自然也就意味着没有未来。也否认未来，为怀疑主义的极致形式。认为世界、生命（特别是人类）的存在是没有客观意义、目的以及可以理解的真相。与其说它是一个人公开表示的立场，不如说它是一种针锋相对的意见。许多评论者认为达达主义、结构主义、朋克这些运动都是虚无主义性质的。因此，阉割思想行为起到了隔绝历史的传承性，并且否认历史的存在。自然，作为思想阉割的结果也将没有针对未来。

 

二．折腾性

“折腾”词组的解析：按照“折”字的意思来说，就是折断再折断的意思。即将不断成长的植物生长点不断的折断，使得其由于没有生长点而无法正常成长。而“腾”字指的是腾空而跃的行为。显然，通过折断再使它跃起。如此反复再反复，使得被折腾对象长期被折腾而能够接受折腾者任何指令、要求以及标准。即通过让被折腾对象始终去做一些重复又毫无意义的事情来驯化被折腾对象，其诉求就是抹煞他的心智、扼杀他的思想，消灭他的欲望。即折腾整个行为的过程就是反复再反复的在重复做一桩事，而通过不断的反复再反复行为使得被折腾者心智由于被折腾而丧失独立、变异以及创新的思想、理念以及欲望。最终使得被折腾者由于经历长期被折腾的训练而达到被征服、被驯化以及被统治的顺从境地，直至接收到折腾者任何指令而甘愿被驱使去做任何“专业的事很扯淡，扯淡的事很专业”等荒唐境界。

 

三．脑残性

脑残，通常也缩写为B.B(Broken Brain )，指让人感到匪夷所思的类型，如同脑袋残疾一般。泛指做事火星，通常无可救药、过分神经质的人。

按照汉语的词语活用的规律，“脑残”在百度帖吧被人们用于指代片面看待事物,过分强调个人特殊性，或为了一些无实际用处的事物而放弃正常思维方式的, 言行举止幼稚偏激的人。(形容词活用作名词)

大脑残废的人通常会突发奇想，一般用于讽刺别人，这一网络流行语来归纳、评价代表一部分人的非理性想法、提案以及思绪，成为一些网友所热衷的新锐、时尚的言说方式。显然，脑残就是由大脑突发奇想，并且令人感到荒诞、无序以及令人不着边际的不知所以然。 

 

四．智障的定义：

什么是智障？

智障就是智力障碍，主要是指行为主体的智力存在缺陷、问题以及残疾等症状。这种症状会影响行为主体在现实生活、工作以及娱乐等活动时存在认知、理解以及解读等方面不正常的现象。由此导致行为主体在智力、学习、沟通、社交和日常生活技能无法有效的开展正常举措。因此，智障具有着障碍性、缺陷性以及代际差三大认知作用。同时通过自闭性、间隔性以及内卷性三大目的的实现，有效的突显出智障存在的傻瓜性、笨蛋性以及愚昧性三大功能。

五．智障的概念：

什么是智障？

智力障碍这一现象在现实中往往会出现答非所问的逻辑混乱现象，以致该行为主体在在社交交往、日常生活以及工作学习等时刻无法与他人建立正常的沟通、交流以及对接等策略、方法以及技能。自然，智障的指导思想就是由弱智性、伪智性以及反智性组成，同时在现实活动中会发生缺陷性、障碍性以及代际差三大智障作用。并在具体实践中秉持僵化性、驯化性以及奴化性三大原则，更通过阉割性、折腾性以及脑残性三大现象特征，有效的诠释了智障表现的反理性、反正性以及反常性三大认知类型。

结语：

智障就是一种病态症状。病态是指一个人、一个组织以及一个机构处于不正常、不健康的情形、表现；也可形容心理上的不健康（如嗜血，自残等）。由于对被感知事物感知到其产生、变化以及发展等系列过程与以往经验、知识以及思维结构不协调，致使确认过程中存在着惊鄂、惊讶以及惊异等的病理反应。病理是指病态症状这一现象形成、变化以及发展整个过程中蕴含的主因、次因以及其他不确定的因素演化的程序。因而要求针对病态成因的病理进行梳理时必须在系统思维的基础上结合多因思维，同时根据病因在其不断变化的过程中将要遇到的各种外因、内因以及互因这一演化机制找到主因、次因。这是因为智障这一病症主要表现为病症患者认知能力、经验以及知识与现实存在着巨大的误差距，同时由于在认知时不能将被认知对象进行类属划分、归类，从而引发逻辑混乱的胡言乱语等表达、表现以及表述行为。例如，正常人与不正常的人之间没有明确的划分，当判断某人是否属于“正常人”的时候，只需观察其行为与绝大多数人的行为是否一致？如果一致基本上被认为属于正常人，如果不一致则将会被认为其属于不正常人。

《智障学》理论的开创，其目的在于因为信息时代、网络时代以及人工智能时代交相重叠袭来，很多人尽管掌握智能手机、电脑等工具，但是仍然对各种网络信息不加辨析的囫囵吞枣。以致群体性网民呈现出盲从、驯从以及服从并未经证实就积极响应以及颠覆常识的去闹事。显然，作为这一代智障人群先天性的接受过标准答案并不假思索的接受非逻辑方式。而这就是人类史无前例产生的智障现象找出其社会制度基因、环境氛围纵容以及个体病态症状三者合拍共振的原因所在。

 

 

 

《智障学》理论目录

作者：韩妙第

日期：2024年06月27日

第一章：智障学现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．智障的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）词本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）概念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．智障的特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）阉割性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）折腾性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）脑残性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．智障的类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）反理性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）反正性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）反常性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：智障学形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．智障的思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）弱智性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）伪智性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）反智性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．智障的程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）恶化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）劣化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）退化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．智障的样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）傻瓜性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）笨蛋性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）愚昧性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第三章：智障学本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．智障的原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）缺陷性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）障碍性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）代际差┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．智障的目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）自闭性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）间隔性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）内卷性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．智障的功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）等候症┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）巨婴症┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）分裂症┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：智障学规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．智障的原则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）僵化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）驯化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）奴化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．智障的方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）盲从性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）顺从性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）服从性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．智障的形式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）无知性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）无识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）无题性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第五章：智障学价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（053）

一．智障的运作价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）无意性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）无为性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）无序性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．智障的运筹价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）随机性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）随意性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）随便性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．智障的运营价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）困局性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）危局性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）死局性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）