九年级历史要学到世界史上的两次工业革命，带过七八届毕业班了，可是感觉对这一内容在授课时依然有很多地方讲不通，讲不透，对于工业革命所带来的巨大的社会变化，学生的理解也只是限于字面，没有深刻的体会，怎么打破这个瓶颈呢？
在网络上找到一些专家的讲课资料，想以此来找到突破口。搜索到特级教师李惠军的工业革命教学课件，一页一页细细研读，佩服的无以言表。这课件既有深度，也有宽度；既有细节，也有气势；既有历史，也有现实。作者的深厚功底一目了然，如果能一睹上课实录那肯定是更精彩的！
怎样才能像李老师一样制作出这样的课件？上这样有知识、有灵魂、震撼人心、启迪智慧的课呢？我想，这需要坚持阅读，积累下广博的知识和深厚的文学功底，还要对授课技巧做的耐心研究，掌握高超的教学技术才行。要给学生一碗水，老师必须有一桶水。
苏霍姆林斯基说：“如果教师的智力生活停滞、贫乏，产生了可称为对思想不尊重的表现，就会明显的影响教学活动。”是啊，教师必须不断的更新知识和思想，如果我们上是一节平庸的只是重复课本内容的课，对于学生就如咀嚼嚼过的口香糖一样，没有任何吸引力。学生也会感受到我们知识和思想的贫乏，他们就会用不尊重老师来回报教师对课堂的不尊重。最后他们也会跟老师一样，不愿意思考，师生之间就形成了恶性循环。
只有不断的阅读，让思想流动和丰富起来，思想的江河取之不尽，用之不竭，才能备出精彩的课，你的课堂会越来越受欢迎，你的工作会越来越轻松，生活也会越来越幸福！
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