做走心教育的老师(Be mindful)

作者: 白银平川050关振蕊 | 来源:发表于2018-05-27 22:36 被阅读94次

做走心教育的老师(Be mindful)
做走心的教育
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建业老师
Mindful
你会走心的跟孩子说话吗？
每日一词 61l mindful
走心的教育
走心的教育
八周正念育儿练习（2017年4月19日周三）

一、研读英语课程标准(syllabus)

作为刚踏上工作岗位工作两年的我，没有认真研读过英语课程标准。通过这次培训，我感觉到研读课程标准的重要性——它可以提醒我小学英语教学的标准是什么，增加我的理论知识。英语教学中综合语言运用能力很重要，这主要包括情感态度(动机兴趣、自信、合作)，学习策略(认知、调控、交际、资源策略)，语言技能(听说读写)，语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)和文化意识(文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力)五大方面。这恰恰为我们指定教学计划奠定基础。课程标准中还有分级目标(一级、二级)，其中三四年级需要达到一级目标，五六年级需要达到二级目标。因为我执教三年级，我就认真读了读一级目标——它要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，根据老师的简单指令做游戏，做动作，简单的角色扮演，学唱英文歌曲和歌谣，在图片帮助下听懂和读懂简单小故事，交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，书写字母和单词，对外俗文化感兴趣。

要想成为一位好老师，我们首先要丰富自己的理论知识，而课程标准正是我们教学的理论依据。所以我也希望所有的年轻教师和我一样，做一个走心教师，认真研读。

二、实施建议(advice)

面对这样的课程标准，我们也有相应的实施办法和措施:

1.面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础

2.关注学生的情感

3.加强对学生学习策略的指导

4.拓展学生的文化视野

5.利用现代教育技术，拓展学生学习和运用英语的渠道

6.不断更新知识结构

7组织生动活泼的活动

三、整合教材

一个走心的教师，应该学会对所教知识进行整合，让知识连贯，注重知识的渗透。如:我们在教学生关于水果的单词时，我们应该把学生所能接受范围内的都提前渗透，不要求他必须背会，他可以见了认识，这样当他真正学的时候就容易一点。关于整合教材，我们应该做到以下三点:树立正确的教材观；创造性地灵活处理教材；比如英语有些课的一两部分可以糅合在一起学习，教师与教材的相互适应。

四、注重学生的发展(students'development)

作为一个老师，我们应该注重学生的发展，那如何注重学生的发展呢？

1.学科兴趣:让学生喜欢，爱上，享受英语。这就要求老师扎实的基本功，人格魅力，处理问题的艺术。当老师的基本功足够扎实，学生就会信服，尤其是小学生，他就会像老师学习。关于人格魅力，老师需要有亲和力(kindness)，幽默感(humorous)。作为一个走心的教师，他在处理问题上不会伤害学生的自尊。

2.培养学生领袖，一个都不放弃。让学生互相影响，互相带动。不要放弃任何一个孩子，因为孩子还小，我们不能预测他的未来。

3.良好的习惯，好习惯，好未来。对于小学生，好的学习习惯对于他们今后的学习相当重要。①整洁，规范的书写；②跟读磁带读课文；③pocket book(口袋书)，英语学习在于点滴的积累，利用闲余时间，比如等公车，上厕所；④两笔记(积累本，错题本)。

4.通过好习惯，好方法，好平台提高学习效率。

五、教师自身的发展(self-development)

1.职业规划，作为教师，我们应该为自己的人生制定好规划。

2.灵感积累，反思创新。

3.养成阅读的好习惯，读一些英文原著。

4.营造学习氛围。

5.终身学习，实现持续成长(Never too old to learn.)

六、合作(cooperation)

教学是教师教和学生学的过程。在这过程中，师师合作，师生合作相当重要(建立和谐的师生关系，养成爱学英语的习惯，正面引导学生)。

做走心教育的老师，我们应该帮助学生克服情感态度方面的困难。我刚上班，有个男孩单亲，他一天很孤独。当我发现时下课我叫他来聊天，可是我问什么他都不说，这时，我没在追问，我轻轻抚摸他的头，让他走了。几天过去了，他主动来找我做朋友。最近一个内向的小女生被选为六一主持人，可是她不敢上台，我告诉她你应该为大家展现你的亮点，现在这么好的舞台，这么好的机会，你应该珍惜，加油。第二天晚上她妈妈发微信告诉我，她的姑娘说自己不害怕，当问到原因时，她告诉妈妈:我们老师支持我。