走心的教育

走心的教育

建立信任是单位中工作关系的前提。

师生之间、同事之间、家长与教师这三对关系，无不需要信任来维持。

首先，师生之间是矛盾而统一的一对关系。严格管理就会有学生感觉不满。教不严师之惰。每位老师都应该有这样一个理念，没有了制度保障，一切自觉都可能被惰性所击败，学生的自觉行为习惯养成需要时间和评价机制的监督。我们不否认有自制力很好的人，但，没有了监督会怎样呢？

走心的教育

那年，我还在师范学校上学，期末考试时，教导主任赵老师对我们说，你们将来都是老师，要为人师表。今天咱们进行一次诚信测验，实行无人监考，相信大家都能自觉遵守纪律。说完发了试卷就走了，同学们一个个都不说话，从抽屉里拿出书，开始抄了起来，大约半个小时后，赵主任来了，坐在窗户边的同学一咳嗽，立马同学们把书都收拾起来，一个个做的端端正正，鸦雀无声，赵老师看到秩序井然，连声说，很好！很好！你们通过了考验！那时幸亏没有监控，如果有，让我们的脸往哪里搁啊，一群口是心非的家伙。

其次，同事之间的相互信任，团结是工作和谐的前提。

团结协作是工作顺利的保证，相互之间不猜忌，顾全大局。一切以学校利益至上，任何危害学校形象，破坏学校稳定的行为都是可耻的，都要收到谴责。

第三，家长与学校老师之间，是一条战壕里的战友，一颗藤上的瓜。为了孩子成才，老师不遗余力，家长理解老师，这不就是教育的“乌托邦”嘛。可是，有时候，对于违纪的同学的管理，家长不能接受，不是及时沟通，而是诉著于网络，可是解决问题的关键还在学校，这就等于把射在身上的箭杆剪下来，而剪头留在身上一样，留下了祸根和隐患。

走心的教育

教育的发展前途，需要和谐的育人环境，需要走心的教育，需要社会对教育的理解包容。只有此，方能让教育蓬勃发展。