20200524工作日记·分清主次，先为愿意学习的学生

01必须抓好基础，思考如何高效率打基础

今日尖子班写作文，中间我下去巡视一番，发现六七个学生演讲格式都写错，称呼要顶格写，但是他们全部缩进两格。我再一次意识到，学生基础真的很不好。

重点班就更加不用说了。今日依然是继续鸿门宴的学习，开头随便点了几个学生复习以前学过的东西，结果基本都不能顺畅地回答。基础明显比尖子班要薄弱多了。

02 一轮复习动员大会·如何给愿意学习的学生高效率打基础

下午两节课后，高二年级开始了一轮动员大会。我们任课老师被安排到了任课班级。我去了2班。这一去，发现了班级一些现象。

第一，很多学生很认真，主要是一些女生，在其间主动跑来问老师问题。我发现，男生似乎对语文不太感冒，尤其后排学生。

我突然意识到，自己应该先帮助愿意认真学习的重点班学生。班上其实有很多学生心理上还没有转变过观念来。尤其后面两个不主动认真学习的两个同学，整个动员大会故意嘲讽，透露出玩世不恭的态度。同时又不停和生物老师交流。看似认真又感觉完全不认真。我在想，这些学生内心到底真正在想什么呢？我觉得之所以玩世不恭是故意的，可为什么呢？如何去揭秘他们的内心从而找到进去他们内心的方法，我想以后要花时间去研究。当前的任务就是如何给愿意学习的同学高效率地打基础。